DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/16714
Title: Efektivitas Pembelajaran Berbasis Kognitif Moral Melalui Model Value Clarification Technique (VCT) terhadap Hasil Belajar PKn dengan Mempertimbangkan Moral Judgement Siswa Kelas 5 SD N Karangduren 01 Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2014/ 2015
Authors: Prihandoko, Yogi
Keywords: Model Pembelajaran Value Clarification Technique;Hasil Belajar PKn;Moral Judgement
Issue Date: 2015
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW
Abstract: Penelitian ini dilatarbelakangi keraguan antara model pembelajaran VCT dengan pembelajaran konvensional ceramah bervariasi dalam pembelajaran nilai-nilai moralitas khususnya aspek moral judgement pada mata pelajaran PKn. Dalam kaitannya dengan PKn, moral judgement merupakan suatu hal yang sangat krusial mengingat PKn adalah satu-satunya mata pelajaran pada kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian yang salah satu tujuannya adalah membentuk kepribadian serta perilaku yang berkepribadian. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan tingkat efektivitas antara penerapan pembelajaran berbasis kognitif moral melalui model VCT dengan pembelajaran konvensional ceramah bervariasi terhadap hasil belajar PKn dengan mempertimbangkan moral judgement siswa kelas 5 SD N Karangduren 01 Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang semester II tahun pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah Experimen Research dengan tipe Quasi Eksperimental Research serta desain penelitian yang digunakan adalah Pretest-Posttest Control Group Design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 5 SD N Karangduren 01 sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas 5 SD N Karangduren 02 sebagai kelompok kontrol. Dalam kegiatan penelitian ini, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan uji independent sample t test dengan bantuan software Statistical Product And Service Solution (SPSS) 22.0 for Windows. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis kognitif moral melalui model VCT efektif terhadap hasil belajar PKn dengan mempertimbangkan moral judgement siswa kelas 5 SD N Karangduren 01 Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang semester II tahun pelajaran 2014/2015. Kesimpulan tersebut didukung oleh hasil uji hipotesis yang didasarkan atas hasil uji independent sample t test dengan hasil t hitung yang lebih besar dari t tabel (2,085 > 2,00488) serta signifikansi yang lebih kecil dari 0,05 (0,042 < 0,05). Keefektifan model VCT tersebut juga nampak dari perbedaan rata-rata skor hasil belajar PKn yang menunjukkan rata-rata skor hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol (76,2 > 68,5) dengan nilai perbedaan rata-rata 7,629 yang berkisar antara 0,292 sampai dengan 14,965.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/16714
Appears in Collections:T1 - Teacher Education of Early Childhood Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_292011212_BAB I.pdfBab I363.07 kBAdobe PDFView/Open
T1_292011212_BAB II.pdfBab II1.73 MBAdobe PDFView/Open
T1_292011212_BAB III.pdfBab III798.73 kBAdobe PDFView/Open
T1_292011212_BAB IV.pdfBab IV1.32 MBAdobe PDFView/Open
T1_292011212_BAB V.pdfBab V77.36 kBAdobe PDFView/Open
T1_292011212_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka107.26 kBAdobe PDFView/Open
T1_292011212_Judul.pdfHalaman Judul1.75 MBAdobe PDFView/Open
T1_292011212_Lampiran.pdfLampiran9.13 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.