DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/1818
Title: Hubungan Interaksi Sosialdengan Konsep Diri pada Siswa Kelas X SMK Kanisius Ungaran Semester II Tahun Ajaran 2011/2012
Authors: Tagela, Umbu
Windrawanto, Yustinus
Setyo Utami, Rintis
Keywords: interaksi sosial;konsep diri
Issue Date: 2012
Publisher: Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP-UKSW
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan interaksi sosial dengan konsep diri pada siswa kelas X SMK Kanisius Ungaran. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Kanisius Ungaran, dengan jumlah 53 siswa, yang terdiri dari 31 siswa jurusan Administrasi Perkantoran dan 22 siswa jurusan Akuntansi, sekaligus ditetapkan sebagai sampel total. Teknik pengumpulan data adalah skala interaksi sosial yang disusun berdasarkan tiga aspek yang dikemukakan oleh Partowisastro (dalam Saputra, 2010) dengan jumlah 37 butir. Skala konsep diri disusun berdasarkan empat aspek konsep diri menurut Berzonsky (dalam Sumiwi, 2011) dengan 37 butir. Analisis data melalui korelasi Kendall tau_b dalam SPSS for windows release 17.0. Hasil analisis data disimpulkan ada hubungan positif dan signifikan antara interaksi sosial dengan konsep diri pada siswa kelas X SMK Kanisius Ungaran dengan koefisien korelasi r = 0, 615** dengan nilai p = 0,000.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/1818
Appears in Collections:T1 - Guidance and Counseling

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_132008064_Judul.pdfHalaman Judul741.82 kBAdobe PDFView/Open
T1_132008064_BAB I.pdfBAB I219.18 kBAdobe PDFView/Open
T1_132008064_BAB II.pdfBAB II631.14 kBAdobe PDFView/Open
T1_132008064_BAB III.pdfBAB III449.21 kBAdobe PDFView/Open
T1_132008064_BAB IV.pdfBAB IV433.52 kBAdobe PDFView/Open
T1_132008064_BAB V.pdfBAB V81.26 kBAdobe PDFView/Open
T1_132008064_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka90.58 kBAdobe PDFView/Open
T1_132008064_Lampiran.pdfLampiran3.04 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.