DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/3095
Title: Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Mengembangkan Sikap Ilmiah Mahasiswa Pada Mata Kuliah Konsep Dasar IPA (Fisika) II
Authors: Rositawati, Dwi Nugraheni
Sarkim, Tarsisius
Keywords: model pembelajaran inkuiri;sikap ilmiah
Issue Date: Mar-2012
Publisher: Fakultas Sains dan Matematika Universitas Kristen Satya Wacana
Abstract: Mayoritas peserta mata kuliah Konsep Dasar IPA (Fisika) II di prodi PGSD Universitas Sanata Dharma adalah mahasiswa yang berasal dari SMU jurusan non IPA sehingga hanya sedikit mahasiswa yang tertarik dengan mata kuliah Konsep Dasar IPA (Fisika) II. Hal ini merupakan masalah karena lulusan PGSD akan menjadi guru kelas SD yang harus menguasai semua ilmu yang diajarkan di kelasnya. Oleh karena itu diperlukan suatu model pembelajaran yang dapat menarik minat mahasiswa untuk memahami konsep dasar materi perkuliahan. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah metode Inkuiri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan sikap ilmiah dan meningkatkan aktivitas mahasiswa. Model Pembelajaran Inkuiri diterapkan dalam proses pembelajaran melalui praktikum dan demonstrasi. Melalui kegiatan tersebut, mahasiswa diajak untuk berproses secara ilmiah, mengembangkan sikap ilmiah dan didorong untuk dapat meningkatkan aktivitasnya. Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri mampu digunakan untuk mengembangkan sikap ilmiah dan meningkatkan aktivitas mahasiswa sehingga mahasiswa dapat menemukan konsep dasar materi perkuliahan. Mahasiswa menjadi tertarik untuk mengikuti perkuliahan karena merasa mandiri dan percaya diri dalam menemukan konsep dasar materi perkuliahan, berpikir intuitif, berinisiatif, bersikap obyektif, jujur dan terbuka. Prestasi belajar mahasiswa mengalami peningkatan yaitu dengan peningkatan nilai yang diperoleh dari ujian sisipan I, ujian sisipan II dan ujian akhir serta diperoleh nilai final mahasiswa yang baik yaitu 65,91% memperoleh nilai A; 29,55% memperoleh nilai B dan 4,54% memperoleh nilai C.
Description: Prosiding Seminar Nasional Sains dan Pendidikan Sains VII UKSW : Pemberdayaan Manusia dan Alam yang Berkelanjutan Melalui Sains, Matematika dan Pendidikan (The Human and Nature Sustainability Empowerment through Science, Mathematic and Education) Vol. 3 No.1 2012 p.317 – 322
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/3095
ISSN: 2087‐0922
Appears in Collections:Bidang Pendidikan Sains

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
PROS_Dwi NR, Tarsisius S_Penerapan Model Pembelajaran_Abstract.pdfAbstract1.07 MBAdobe PDFView/Open
PROS_Dwi NR, Tarsisius S_Penerapan Model Pembelajaran_Full text.pdfFull text269.74 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.