DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/3111
Title: Implementasi Tutorial Berbasis Deep Dialogue dan Critical Thinking Dalam Tutorial Pendidikan Matematika Pada Mahasiswa S1 PGSD Pokjar Madiun : Pra Penelitian
Authors: Tresnaningsih, Sri
Dwikoranto
Keywords: tutorial;deep dialoque;critical thinking
Issue Date: Mar-2012
Publisher: Fakultas Sains dan Matematika Universitas Kristen Satya Wacana
Abstract: Akan dilakukan penelitian untuk menguak pengaruh penerapan tutorial berbasis deep dialoque dan critical thinkingterhadap mahasiswa UT. Dalam kegiatan tutorial matakuliah Matematika pada Program Studi S-1 PGSD banyak mahasiswa mengalami kesulitan dalam pemahaman konsep, pemecahan masalah, penalaran matematika, koneksi matematika. Upaya meningkatkan keberhasilan dalam kegiatan tutorial perlu menerapkan strategi tutorial yang tepat. Strategi yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam memahami materi adalah Deep dialoque dan critical thinking. Kegiatan tutorial yang berlangsung di UPBJJ-UT Surabaya selama ini, apapun kegiatannya di dalam kelas, sepenuhnya wewenang tutor. UPBJJ-UT Surabaya mengontrol tutor telah melaksanakan tutorial dengan baik atau sebaliknya melalui PW, angket mahasiswa, RAT, SAT dan RE. Hasil pengamatan peneliti menunjukkan bahwa dalam pembelajaran yang dilakukan tutor, masih ada terjadi budaya penyampaian ilmu, belum budaya pencarian ilmu oleh mahasiswa. Untuk itu perlu pemikiran bagaimana agar dengan layanan bantuan belajar (tutorial tatap muka) dengan waktu yang telah ditetapkan (delapan kali pertemuan), mahasiswa mampu menguasai dan memahami materi modul yang disediakan. Meningkatkan keprofesionalan para tutor dengan menerapkan pendekatan tertentu akan meningkatkan prestasi belajar mahasiswa. Deep dialogue dapat dipahami sebagai percakapan dalam komunitas dan percakapan orang-orang dalam dialog tersebut memiliki pandangan yang berbeda-beda, bertukar ide, informasi dan pengalaman, diwujudkan dalam hubungan yang interpersonal saling keterbukaan dan jujur. Sedangkan critical thinking merupakan kegiatan berpikir dengan mengekspresikan potensi intelektual untuk menganalisis, membuat pertimbangan dan mengambil keputusan. Proses Tutorial adalah proses dialog antara tutor dan mahasiswa melalui kegiatan dialog secara mendalam dan menggunakan berpikir kritis. Melalui Tutorial deep dialogue dan critical thinking diharapkan kualitas proses dan hasil Tutorial dapat ditingkatkan.
Description: Prosiding Seminar Nasional Sains dan Pendidikan Sains VII UKSW : Pemberdayaan Manusia dan Alam yang Berkelanjutan Melalui Sains, Matematika dan Pendidikan (The Human and Nature Sustainability Empowerment through Science, Mathematic and Education) Vol. 3 No.1 2012 p.307 – 316
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/3111
ISSN: 2087‐0922
Appears in Collections:Bidang Matematika dan Pendidikan Matematika



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.