DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/3890
Title: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Integrated Reading And Composition Siswa Kelas 4 Semester II Sekolah Dasar Negeri 1 Baleharjo Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2012/2013
Authors: Harjono, Nyoto
Naftalia
Keywords: Hasil Belajar Bahasa Indonesia;Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Integrated Reading and Composition
Issue Date: 2013
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW
Abstract: Latar belakang masalah penelitian ini adalah banyak siswa yang malas membaca sehingga siswa belum mampu memahami bacaan khususnya dalam menemukan ide pokok pada bacaan sehingga mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Untuk itu diperlukan pembelajran inovasi. Pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia dan membuat siswa aktif, kreatif dan adanya kerjasama dalam pembelajaran membaca menemukan ide pokok adalah pembelajaran kooperatif tipe cooperative integrated reading and composition. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia melalui pembelajaran kooperatif tipe cooperative integrated reading and composition siswa kelas 4 SDN I Baleharjo Kabupaten Wonogiri tahun pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), rancangan penelitian tindakan menggunakan model penelitian dari Kemmis dan Taggart yang terdiri dari 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari 3 kali pertemuan, setiap siklus meliputi tahapan perencanaan (planning), pelaksanaaan (acting), observasi (observing), dan refleksi (reflecting). Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 4 SDN 1 Baleharjo yang berjumlah 20 siswa terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, dokumentasi, wawancara dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Dari hasil analisis data menunjukkan bahwa melalui pembelajaran kooperatif tipe cooperative integrated reading and composition dapat meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia. Hal ini terbukti dengan meningkatnya jumlah siswa yang tuntas dan nilai rata-rata hasil belajar yaitu dari 9 (45%) siswa tuntas dengan nilai rata-rata 58 pada kondisi awal, pada siklus I meningkat menjadi 12 (60%) siswa tuntas nilai rata-rata 63.7, dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 18 (90%) siswa tuntas dengan nilai rata-rata 77.7. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui pembelajaran kooperatif tipe cooperative integrated reading and composition dapat meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas 4 SDN 1 Baleharjo Kabupaten Wonogiri tahun pelajaran 2012/2013.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/3890
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_292009341_Judul.pdfHalaman Judul1.39 MBAdobe PDFView/Open
T1_292009341_BAB I.pdfBAB I233.61 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009341_BAB II.pdfBAB II1.18 MBAdobe PDFView/Open
T1_292009341_BAB III.pdfBAB III933.27 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009341_BAB IV.pdfBAB IV1.6 MBAdobe PDFView/Open
T1_292009341_BAB V.pdfBAB V76.43 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009341_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka161.85 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009341_Lampiran.pdfLampiran7.09 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.