DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/3891
Title: Penggunaan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl)Untuk Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas 4 SDN Tlogo Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang 2012/2013
Authors: Sutrisnoi
Keywords: Contextual Teaching and Learning;Hasil Belajar Bahasa Indonesia
Issue Date: 2013
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW
Abstract: Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan kenyataan ketuntasan belajar siswa kelas 4 SDN Tlogo Tuntang hasil belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia rendah. Penyebab hal ini adalah guru cenderung masih menggunakan pembelajaran konvensional atau menoton. Pengujian hasil belajar siswa menunjukan bahwa hanya 21 siswa atau 65.6% dari 32 siswa belum tuntas KKM. Berdasarkan pada kenyataan ini, penelitian ini menawarkan model pembelajaran yang berbeda yaitu Contextual Teaching and Learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 4 SDN Tlogo. Rumusan masalah dalam penelitian tindakan kelas ini adalah “apakah penggunaan model pembelajaran CTL dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas IV SD Tlogo Kec Tuntang Kab Semarang?”. Dengan tujuan penelitian yaitu “Mengetahui penggunaan model pembelajaran CTL dalam upaya peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas IV SD Tlogo Kec Tuntang Kab Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013”. Penelitian ini dilaksanakan dari bulan April 2013 sampai Mei 2013 di SDN Tlogo Kec Tuntang Kab Semarang pada siswa kelas 4 sebagai subjek penelitian. Pendekatan yang digunakan ialah metode penelitian tindakan kelas, berlangsung 2 siklus setiap siklusnya melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Metode pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi, metode observasi dan mstode tes evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan melalui model pembelajaran CTL dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas 4 SDN Tlogo Kec Tuntang Kab Semarang. Terbukti dengan perolehan nilai hasil belajar dilihat dari pra siklus yaitu 21 siswa atau 65.6% dari 32 siswa belum tuntas KKM pada siklus I siswa yang tuntas menjadi 23 siswa atau 72.9% dan pada siklus II, terjadi lagi peningkatan ketuntasan belajar siswa menjadi 32 atau 100%. Disimpulkan bahwa melalui penerapan model CTL dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas 4 Tlogo Kec Tuntang Kab Semarang. Maka, penerapan model ini perlu dikembangkan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/3891
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_292009347_Judul.pdfHalaman Judul999.71 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009347_BAB I.pdfBAB I266.86 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009347_BAB II.pdfBAB III1.15 MBAdobe PDFView/Open
T1_292009347_BAB III.pdfBAB III483.11 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009347_BAB IV.pdfBAB IV1.29 MBAdobe PDFView/Open
T1_292009347_BAB V.pdfBAB V148.7 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009347_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka310.62 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009347_Lampiran.pdfLampiran4.09 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.