DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4149
Title: Peningkatan Ketrampilan Berhitung Melalui Peraga Penggaris Tenbi Bagi Siswa Kelas II SDN Kutowinangun 12 Salatiga
Authors: Rohmah Wibawati, Nur
Keywords: ketrampilan berhitung;media peraga;penggaris tenbi
Issue Date: 2013
Publisher: Magister Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana FKIP-UKSW
Abstract: Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan ketrampilan berhitung siswa SDN Kutowinangun 12 Salatiga melalui penggunaan media peraga penggaris tenbi. Ketrampilan berhitung tersebut diukur dari dua indikator yaitu hasil belajar dan waktu yang dibutuhkan oleh siswa. Penelitian ini melibatkan 21 siswa kelas II, yang dilakukan dalam dua siklus dimana setiap siklus terdiri atas 5 kali pertemuan. Siklus I siswa dibagi ke dalam kelompok kecil yang terdiri dari 3 anggota dan mengoperasikan satu media peraga untuk tiap kelompok dan pada siklus II setiap siswa belajar secara individu dimana satu siswa mengoperasikan satumedia peraga. Pada setiap siklus ada empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi.Data tentang hasil belajar siswa dan waktu yang dibutuhkan oleh siswa diperoleh melalui ulangan harian pada setiap akhir siklus yang disertai catatan waktu. Untuk mengetahui signifikansi kenaikan hasil belajar siswa, digunakan uji beda mean untuk dua sampel berkorelasi menggunakan rumus t-tes. Hasil kajian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa secara signifikan setelah menggunakan media peraga penggaris tenbi. Peningkatan hasil belajar ditunjukkan dengan peningkatan nilai ulangan harian pada siklus I dan siklus II. Media Peraga Penggaris Tenbi memberikan manfaat bagi peningkatan pemahaman siswa dan kualitas pembelajaran.
This research is a classroom action research that aims to improve students' math skills SDN Kutowinangun 12 Salatiga through the use of visual media Tenbi ruler. Numeracy skills are measured by two indicators of learning outcomes and the time taken by the students. The study involved 21 students in grade II, which was conducted in two cycles with each cycle consisting of 5 sessions. Cycle I students are divided into small groups consisting of 3 members and operates a media display for each group and the second cycle each individual student learning where the students operate a media demonstration. At each cycle of four phases: planning, implementation, observation and reflection. Data on student learning outcomes and the time required by the students gained through daily tests at the end of each cycle is accompanied by a record time. To determine the significance of the increase of student learning outcomes, it is used mean difference test by using two correlated samples t-test. The findings showed that student learning outcomes increases significantly after using visual media Tenbi ruler. Improved learning outcomes indicated by the increase in the value of daily tests on the first cycle and the second cycle. Figure Media Ruler Tenbi benefit increase student understanding and learning quality.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4149
Appears in Collections:T2 - Master of Education Management

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T2_942009039_Judul.pdfHalaman Judul760.39 kBAdobe PDFView/Open
T2_942009039_BAB I.pdfBab I356.24 kBAdobe PDFView/Open
T2_942009039_BAB II.pdfBab II906.62 kBAdobe PDFView/Open
T2_942009039_BAB III.pdfBab III563.51 kBAdobe PDFView/Open
T2_942009039_BAB IV.pdfBab IV1.03 MBAdobe PDFView/Open
T2_942009039_BAB V.pdfBab V197.25 kBAdobe PDFView/Open
T2_942009039_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka160.25 kBAdobe PDFView/Open
T2_942009039_Lampiran.pdfLampiran2.57 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.