DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4276
Title: Implementasi Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Physics Snakes And Ladders Game Pada Materi Tentang Cermin Cekung
Authors: Miyati
Keywords: Cooperative learning;TGT;Snakes and ladders
Issue Date: 2013
Publisher: Program Studi Pendidikan Fisika FSM-UKSW
Abstract: Metode pembelajaran ceramah dan sistem rangking tidak mengajarkan siswa bekerja sama dengan teman temannya, akibatnya siswa cenderung individual. Untuk mengatasinya, muncullah metode Cooperative Learning yang mengajarkan siswa untuka bekerja sama dalam belajar. Namun permasalahannya guru kesulitan membuat RPP yang lengkap dengan metode Cooperative Learning. RPP berbagai model Cooperative Learning sudah banyak dikembangkan oleh beberapa mahasiswa pendidikan fisika UKSW. Penelitian ini bertujuan untuk merancang model pembelajaran dengan menggunakan Cooperative Learning tipe TGT melalui media Physics snakes and ladders game pada materi cermin cekung. Sampel yang digunakan adalah siswa SMP kelas VIII. Penelitian diawali dengan kegiatan pembelajaran dan pada tahap konsolidasi siswa melakukan Physics snakes and ladders game dengan mengerjakan soal dalam permainan dengan berdiskusi bersama pasangan dan kelompok dalam sebuah tim. Pada akhir pembelajaran siswa mengerjakan post test untuk mengetahui hasil belajar siswa. Hasil penelitian yang didapatkan adalah 86 % siswa mendapatkan nilai 70. Selain itu pada aspek afektif penggunaan model ini dapat menciptakan suasana kompetitif yang sehat dan menyenangkan, sehingga dapat mengembangkan sikap kerja sama dan diskusi kelas sebesar 76 %. Sebanyak 85 % siswa memberi respon positif terhadap metode pembelajaran ini.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4276
Appears in Collections:T1 - Physic Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_192009045_Abstract.pdfAbstract476.19 kBAdobe PDFView/Open
T1_192009045_Full text.pdffull text3.86 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.