DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4291
Title: Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division) dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Salatiga pada Materi Lingkaran
Authors: Ratu, Novisita
Budiono, Inawati
Listiani, Tanti
Keywords: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD;Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw;dan Hasil Belajar Matematika
Issue Date: 2013
Publisher: Program Studi Pendidikan Matematika FKIP-UKSW
Abstract: Proses pembelajaran matematika yang terjadi masih terpusat pada guru dikarenakan guru masih menggunakan model pembelajaran konvensional. Pembelajaran seperti ini yang membuat siswa merasa bosan dan pasif. Penelitian ini mencoba mengatasi permasalahan tersebut dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division) dan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Penelitian ini merupakan quasi eksperimental yang dilakukan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Salatiga. Subjek penelitian adalah 52 siswa yang dibagi dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen dikenai perlakuan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan kelompok kontrol dikenai perlakuan dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Mata pelajaran yang diteliti adalah matematika dengan pokok bahasan lingkaran pada semester genap tahun ajaran 2012/2013. Uji t digunakan untuk menguji signifikansi perbedaan hasil belajar matematika diantara kedua kelas dan setelah diketahui dapat menentukan efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw lebih tinggi yaitu sebesar 85,19 dan nilai rata-rata siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD adalah 74,81. Sedangkan hasil analisis normalitas gain di dapat untuk model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw memiliki rata-rata n-gain sebesar 0,67, menunjukkan keefektivan penggunaan Jigsaw di kelas eksperimen ada pada kategori sedang. Hal ini membuktikan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw lebih efektif digunakan daripada menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4291
Appears in Collections:T1 - Mathematics Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_202009015_Judul.pdfHalaman Judul1.96 MBAdobe PDFView/Open
T1_202009015_BAB I.pdfBab I549.08 kBAdobe PDFView/Open
T1_202009015_BAB II.pdfBab II1.37 MBAdobe PDFView/Open
T1_202009015_BAB III.pdfBab III1.12 MBAdobe PDFView/Open
T1_202009015_BAB IV.pdfBab IV1.32 MBAdobe PDFView/Open
T1_202009015_BAB V.pdfBab V246 kBAdobe PDFView/Open
T1_202009015_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka604.48 kBAdobe PDFView/Open
T1_202009015_Lampiran.pdfLampiran10.25 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.