DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4293
Title: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Tentang Mengukur Waktu dengan Satuan Satuan Jam dengan Menggunakan Metode Two Stay-Two Stray pada Siswa Kelas 2 SDN Pagerharjo 02 Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten Pati Tahun ajaran 2012/2013.
Authors: Sarwono, Ridha
Mestasiana Mujiati, Monica
Keywords: hasil belajar matematika;metode Two Stay-Two Stray
Issue Date: 2013
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar PSKGDJ FKIP-UKSW
Abstract: Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah pola pembelajaran yang dilakukan peneliti selama ini hanya mengandalkan salah satu metode yang dianggap paling sesuai dengan kondisi sekolah yaitu metode ceramah dan jarang menggunakan alat peraga sebagai media pembelajaran. Siswa tidak aktif cenderung bermain sendiri dan susah untuk dikendalikan,sehingga hasil prestasi menurun.Untuk meningkatkan hasil belajar Matematika pada siswa kelas 2 SDN Pagerharjo 02 yang dilaksanakan Siklus I dan Siklus II selama 2 Minggu pada bulan November 2012 di SDN Pagerharjo 02 Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten Pati, bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika dengan menggunakan metode Two Stay-Two Stray siswa kelas 2 semester I dengan kompetensi dasar Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam. Pengumpulan data hasil belajar siswa menggunakan tes formatif belajar siswa yang mengacu pada indikator yang akan dicapai dan data penggunaan pembelajaran metode Two Stay-Two Stray dikumpulkan dengan lembar observasi. Analisis data hasil belajar dan data penggunaan metode Two Stay- Two Stray dilakukan secara deskriptif komparatif. Berdasarkan hasil analisis data, ternyata upaya meningkatkan hasil belajar Matematika dengan menggunakan metode Two Stay-Two Stray semester I dengan kompetensi dasar menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam. Pada kondisi awal ratarata hasil belajar siswa sebesar 58,80. Rata-rata hasil belajar siswa pada Siklus I sebesar 68,10. Rata-rata hasil belajar siswa pada Siklus II sebesar 78,30. Dengan kata lain hasil belajar siswa pada kondisi awal berada pada kategori rendah, pada Siklus I hasil belajar siswa berada pada kategori sedang, dan pada Siklus II hasil belajar siswa berada pada kategori tinggi. Saran tindak lanjut, bahwa dalam proses pembelajaran hendaknya guru menggunakan media pembelajaran yang bervariasi seperti metode Two Stay-Two Stray. Disarankan siswa belajar lebih banyak menggunakan belajar secara berkelompok, berdiskusi berbagi pengetahuan dan pengalaman dengan teman-temannya mengenai materi yang harus dipelajari.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4293
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_262011827_Judul.pdfHalaman Judul773.68 kBAdobe PDFView/Open
T1_262011827_BAB I.pdfBab I147.63 kBAdobe PDFView/Open
T1_262011827_BAB II.pdfBab II337.36 kBAdobe PDFView/Open
T1_262011827_BAB III.pdfBab III367.37 kBAdobe PDFView/Open
T1_262011827_BAB IV.pdfBab IV787.2 kBAdobe PDFView/Open
T1_262011827_BAB V.pdfBab V57.37 kBAdobe PDFView/Open
T1_262011827_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka54.56 kBAdobe PDFView/Open
T1_262011827_Lampiran.pdfLampiran931.58 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.