DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4299
Title: Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan FPB dan KPK Melalui Pembelajaran Kooperarif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Siswa Kelas 4 Semester II di SD Islam Kauman Pati Tahun Pelajaran 2012/2013
Authors: Sumiyarso
Jauharoh, Inten
Keywords: hasil belajar matematika;model pembelajaran STAD
Issue Date: 2013
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar PSKGDJ FKIP-UKSW
Abstract: Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah pada pelajaran Matematika kelas 4 materi FPB dan KPK siswa kesulitan dalam menyelesaikan soal secara mandiri. Kesulitan siswa ini berpengaruh pada hasil belajar yang rendah. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru mata pelajaran matematika di kelas 4 SD Islam Kauman, diperoleh informasi bahwa nilai rata-rata hasil belajar matematika tahun ajaran 2012/2013 pada semester ganjil (I) hanya mencapai rata-rata 50, khusus materi FPB dan KPK hanya mencapai rata-rata 60 dan ini belum memenuhi standar ketuntasan belajar yang ditetapkan yaitu 65 (KKM). Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan metode kooperatif tipe student teams achievement Division (STAD). Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah dengan menggunakan metode pembelajaran kooperarif tipe student teams achievement Division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar matematika pokok bahasan penjumlahan dan pengurangan berbagai bentuk pecahan siswa kelas 4 semester I Di SD Islam Kauman Pati tahun pelajaran 2012/2013? Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di kelas 4 SD Islam Kauman Kabupaten Pati. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dengan waktu kurang lebih 2 minggu, dengan setiap siklus penelitian melalui 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini menggunakan metode n STAD pada pembelajaran matematika. Hasil dari penelitian yang telah dilakukan adalah pada siklus I siswa yang mendapat nilai dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM 65) sebanyak 9 siswa (45%) siswa yang sudah memenuhi KKM 11 siswa (55%). Pada siklus II terdapat 17 siswa (85%) yang memenuhi KKM dan hanya 3 siswa (15%) yang tidak memeuhi KKM dengan nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 60. Berdasarkan perolehan hasil nilai yang didapat pada siklus I dan siklus II didapatkan bahwa dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar matematika tentang FPB dan KPK siswa kelas 4 SD Islam Kauman Pati semester I tahun 2012/2013. Metode STAD dapat digunakan untuk Mapel selain Matematika dan dapat dijadikan sebagai acuan untuk meningkatkan hasil belajar maupun aktivitas siswa serta minat siswa dalam pelajaran lain. Sekolah harus mendukung dan mendorong guru untuk menggunakan metode pembelajaran yang sesuai dengan siswa sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4299
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_262010009_Judul.pdfHalaman Judul875.46 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010009_BAB I.pdfBab I225.53 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010009_BAB II.pdfBab II873.19 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010009_BAB III.pdfBab III220.88 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010009_BAB IV.pdfBab IV423.46 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010009_BAB V.pdfBab V84.77 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010009_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka49.72 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010009_Lampiran.pdfLampiran655.05 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.