DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4300
Title: Penerapan metode jigsaw berbantuan LKS untuk meningkatkan hasil belajar PKn pada siswa kelas 4 SD Negeri Trimulyo 01 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati Tahun 2012/2013.
Authors: Muryani, Sri
Juriyah
Keywords: Hasil berlajar;Mtode jigsaw;LKS
Issue Date: 2013
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar PSKGDJ FKIP-UKSW
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan metode jigsaw dengan bantuan LKS untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 4 SD Negeri Trimulyo 01 Kecamatan Juwana Kabiupaten Pati Pati tahun 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek yang diteliti adalah siswa kelas 4 semester I SD Negeri Trimulyo 01 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati tahun 2012/2013. Model PTK yang digunakan model Kemmis dan Target dengan dua siklus dan langkah-langkah mulai dari perencanaan, implementasi dan observasi, sampai dengan refleksi. Teknik analisis yang digunakan statistik diskripsi yaitu distribusi frekuensi, mean dan skor minimal-maksimal, dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode jigsaw dengan bantuan LKS dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas 4 semester I SD Negeri Trimulyo 01 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati. Hal ini nampak pada (1) jumlah siswa yang tuntas dalam pembelajaran sebelum penerapan metode jigsaw dengan bantuan LKS 42,9 %, setelah menerapkan metode tersebut pada siklus I sebesar 76% dan pada siklus II sebesar 100 % yaitu peningkatan ketuntasan terjadi sebesar 33,1 % dan 24%. (2) Skor rata-rata kelas dalam pembelajaran sebelum penerapan metode jigsaw dengan bantuan LKS 61,4 setelah penerapan metode tersebut pada siklus I sebesar 74,8 dan pada siklus II sebesar 94,8 jadi peningkatan nilai rata-rata kelas 13,4 dan 20. (3) Skor minimal dan skor maksimal dalam pembelajaran sebelum penerapan metode jigsaw dengan bantuan LKS adalah 40 dan 90 , setelah penerapan metode tersebut pada siklus I adalah 40 dan 90 dan pada siklus II adalah 70 dan 100. Ini berarti skor minimal dan maksimal mengalami kenainakan Berdasarkan pengalaman peneliti dalam menerapkan metode jigsaw dengan bantuan LKS pada siswa kelas 4 SD Negeri Trimulyo 01, saran yang dapat disampaikan sebagai berikut : 1) Bagi siswa hendaknya dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 4 SD Negeri Trimulyo 01 Kecamatan Juwana kabupaten Pati pada mata pelajaran PKn 2) Bagi guru hendaknya dalam melaksanakan pembelajaran dengan memilih strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik materi yang diajarkan sehingga pembelajaran lebih sempurna, dan guru harus sering menggunakan model-model pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam pembelajaran agar siswa lebih termotivasi untuk belajar sehingga mendapat hasil belajar yang maksimal, khususnya mata pelajaran PKn 3) Bagi sekolah untuk menunjang tercapainya hasil belajar yang maksimal perlu adanya dukungan dari semua pihak terutama sekolah agar dapat memberikan sarana dan prasarana yang memadai agar proses pembelajaran berlangsung maksimal.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4300
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_262010010_Judul.pdfHalaman Judul940.75 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010010_BAB I.pdfBab I142.14 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010010_BAB II.pdfBab II345.8 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010010_BAB III.pdfBab III621.39 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010010_BAB IV.pdfBab IV832.9 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010010_BAB V.pdfBab V76.22 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010010_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka49.52 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010010_Lampiran.pdfLampiran641.78 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.