DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4307
Title: Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw dengan Menggunakan Kliping untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas IV SD N Bakaran Kulon 01 Semester 1/ 2012-2013 Kecamatan Juwana, Kabupaten Pati
Authors: Ismanto, Bambang
Slameto
Pamudi
Keywords: Model Pembelajaran Jigsaw;Kliping;hasil belajar Bahasa Indonesia
Issue Date: 2013
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar PSKGDJ FKIP-UKSW
Abstract: padahal KKM dari materi menulis surat 75. Dari 46 siswa kelas IV, 22 % dapat mencapai ketuntasan dan 78 belum mencapai KKM. Ada pun tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia menulis surat melalui model pembelajaran jigsaw menggunakan kliping. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan terdiri dari dua siklus dan masingmasing siklus terdiri atas empat tahapan yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan tindakan, dan refleksi hasil pengamatan. Tiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Data yang diperoleh berupa skor atau nilai tes, terdiri atas kondisi awal, nilai siklus 1, dan nilai siklus 2. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskripsi komparatif yaitu membandingkan nilai kondisi awal, nilai siklus 1, dan siklus 2. Berdasarkan tindakan yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran jigsaw menggunakan kliping dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia menulis surat siswa kelas IV SDN Bakaran Kulon 01. Hasil observasi pada penggunaan model pembelajaran jigsaw menggunakan kliping, aktivitas siswa ternyata mempunyai relevansi yang baik untuk menunjang peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia menulis surat. Rata-rata tes hasil belajar Bahasa Indonesia menulis surat pada kondisi awal 60 pada siklus 1 adalah 73 dan siklus 2 adalah 83. Untuk mengintensifkan penggunaan model pembelajaran jigsaw menggunakan kliping kepada guru disarankan penelitian ini dapat dimanfaatkan sebagai panduan guru dalam pembelajaran menulis surat di pendidikan dasar. Kepada siswa penelitian ini disarankan agar dapat meningkatkan hasil belajar menulis surat maka perlu motivasi dan pengalaman baru. Kepada pihak sekolah disarankan dapat memberikan masukan pada sekolah untuk meningkatkan hasil belajar melalui penerapan model-model pembelajaran yang inovatif.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4307
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_262010019_Judul.pdfHalaman Judul809.86 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010019_BAB I.pdfBab I229.02 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010019_BAB II.pdfBab II428.5 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010019_BAB III.pdfBab III284.89 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010019_BAB IV.pdfBab IV632.01 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010019_BAB V.pdfBab V103.55 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010019_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka73.06 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010019_Lampiran.pdfLampiran956.71 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.