DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4311
Title: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PKn tentang Struktur Organisasi Desa dan Kecamatan Melalui Pembelajaran Kooperatif Model STAD Siswa Kelas 4 SDN Gesengan 02 Kabupaten Pati Tahun Pelajaran 2012-2013.
Authors: Ruben
Keywords: hasil belajar Pkn;metode STAD
Issue Date: 2013
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar PSKGDJ FKIP-UKSW
Abstract: Latar belakang penelitian ini adalah hasil belajar PKn dengan materi struktur organisasi desa dan kecamatan pada siswa kelas 4 SDN Gesengan 02 yang rendah dan jauh di bawah KKM 70 yang ditentukan yaitu 5 siswa atau 35,7% mencapai KKM dan yang belum mencapai KKM sebesar 9 siswa atau 64,3%. Penyebab merosotnya hasil belajar karena guru dalam mengajar menggunakan metode yang kurang sesuai sehingga siswa kurang aktif dan cenderung diam mendengarkan. Latar belakang masalah tersebut kemudian dirumuskan masalah sebagai berikut: Apakah penggunaan metode kooperatif model STAD dapat meningkatkan hasil belajar PKn tentang struktur organisasi desa dan kecamatan siswa kelas 4 SDN Gesengan 02 kabupaten Pati tahun pelajaran 2012-2013? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar PKn tentang struktur organisasi desa dan kecamatan melalui pembelajaran kooperatif model STAD pada siswa kelas 4 SDN Gesengan 02 kabupaten Pati tahun pelajaran 2012-2013. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 4 SDN Gesengan 02 yang berjumlah 14 terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 6 siswa perempuan. Penelitian ini didesain menggunakan penelitian tindakan kelas model Kemmis dan Taggart yang ditempuh melalui 2 siklus dan masing-masing siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dan cara pengumpulan data menggunakan instrumen lembar observasi guru dan siswa untuk mencari data kualitatif serta instrumen tes yang diberikan setiap akhir siklus untuk mengetahui peningkatan hasil belajar sebagai data kuantitatif. Data dalam penelitian ini dianalisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian dari masing-masing siklus meningkat. Pada pembelajaran pra siklus, jumlah siswa tuntas 5 atau 35,7% dan yang belum tuntas 9 siswa atau 64,3%. Kemerosotan pada tahap awal atau pra siklus tersebut karena guru dalam melaksanakan pembelajaran belum menggunakan metode yang sesuai, untuk itu dilakukan perbaikan pembelajaran siklus selanjutnya. Perbaikan pembelajaran siklus I dengan menggunakan model pembelajaran STAD, hasil belajar meningkat dengan jumlah siswa tuntas 10 siswa atau 71,4% dengan rata-rata klasikal sebesar 72. Tindakan perbaikan pembelajaran pada siklus II dengan menggunakan model STAD yang lebih sempurna dengan penambahan alat peraga, jumlah siswa tuntas meningkat 13 siswa atau 93% dan 1 siswa yang belum tuntas atau 7%. Adapun rata-rata klasikal siklus II ini sebesar 87. Simpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran kooperatif STAD dapat meningkatkan hasil belajar PKn tentang struktur organisasi desa dan kecamatan pada siswa kelas 4 SDN Gesengan 02 Kabupaten Pati tahun pelajaran 2012-2013.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4311
ISSN: 13030491
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_262010025_Judul.pdfHalaman Judul977.98 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010025_BAB I.pdfBab I259.01 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010025_BAB II.pdfBab II311.52 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010025_BAB III.pdfBab III229.42 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010025_BAB IV.pdfBab IV856.02 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010025_BAB V.pdfBab V88.8 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010025_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka100.42 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010025_Lampiran.pdfLampiran437.85 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.