DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4313
Title: Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan KPK dan FPB Melalui Metode Pemberian Tugas Siswa Kelas 4 SDN Jimbaran 02 Kecamatan Kayen Kabupaten Pati Semester I/ 2012-2013
Authors: Susiyanto
Hadi Rustanto, Samsuri
Keywords: hasil belajar matematika;metode pemberian tugas;Siswa SD Kelas 4
Issue Date: 2013
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar PSKGDJ FKIP-UKSW
Abstract: Tujuan yang hendak dicapai adalah untuk mengetahui penerapan metode pemberian tugas bagi peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran Matematika siswa kelas 4 SD Negeri Jimbaran 02 Kecamatan Kayen Kabupaten Pati Semester I Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas ( PTK ) desain spiral yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Taggart ( Kasihani Kasbulah, 1998; 113 ). Yang dilakukan melalui 2 siklus dengan setiap siklus tahapannya adalah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data penelitian diperoleh melalui observasi di kelas dan dokumentasi hasil tindakan yang dilakukan maupun data tentang gambaran, dengan penelitian tindakan ini akan diketahui peningkatan atau penurunan setelah tindakan kelas dilakukan per siklus. Hasil penelitian menunjukkan : penerapan metode pemberian tugas PR dengan KKM 6,0 dapat meningkatkan hasil belajar Matematika pokok bahasan KPK dan FPB melalui metode pemberian tugas siswa kelas 4 SDN Jimbaran 02 Kecamatan Kayen Kabupaten Pati Semester I/ 2012-2013, hal ini dapat dilihat dari kenaikan nilai hasil belajar setiap siklus dimana pada pra siklus ketuntasan belajar siswa pada pra siklus ada 8 siswa atau 36,4% naik menjadi 16 siswa atau 72,7% pada siklus I, meningkat lagi pada siklus II menjadi 19 siswa atau 86,4%. Demikian juga peningkatan juga terjadi pada keaktifan siswa dimana pada pra siklus keaktifan siswa pada kategori baik dan baik sekali ada 7 siswa atau 31,8 naik menjadi 14 siswa atau 6,37% pada siklus I dan terakhir pada siklus II menjadi 20 siswa atau 90,9%. Dari hasil ini ketuntasan belajar dan keaktifan belajar sudah mencapai indikator yaitu 80% ke atas. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode pemberian tugas PR dapat mewningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan KPK dan FPB atau dapat mencapai KKM yang diharapkan. Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan akan menjadi bahan informasi dan masukan bagi para siswa dan memberikan dorongan kepada siswa agar senantiasa meningkatkan hasil belajarnya.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4313
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_262010027_Judul.pdfHalaman Judul1.04 MBAdobe PDFView/Open
T1_262010027_BAB I.pdfBab I178.62 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010027_BAB II.pdfBab II581.59 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010027_BAB III.pdfBab III266.04 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010027_BAB IV.pdfBab IV1.09 MBAdobe PDFView/Open
T1_262010027_BAB V.pdfBab V79.33 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010027_Lampiran.pdfLampiran638.95 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.