DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4323
Title: Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Penjumlahan dan Pengurangan Menggunakan Metode Demonstrasi dengan Memanfaatkan Alat Peraga Kancing pada Siswa Kelas 1 Semester 1 SDN Trangkil 04 Kecamatan Trangkil Kabupaten Pati Tahun Pelajaran 2012/2013
Authors: Ismiati, Sri
Keywords: metode demonstrasi;media kancing;hasil belajar
Issue Date: 2013
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar PSKGDJ FKIP-UKSW
Abstract: Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah Matematika sebagai salah satu ilmu dasar, dewasa ini telah berkembang amat pesat baik materi maupun kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari . Penguasaan matematika secara baik sejak dini perlu ditanamkan sehingga konsep-konsep dasar matematika dapat diterapkan dengan tepat dalam kehidupan sehari-hari. Siswa mengalami kesulitan dalam memahami penjumlahan dan pengurangan bilangan satu angka dan dua angka. Hal tersebut menyebabkan rendahnya nilai hasil belajar matematika di sekolah. Masalah yang dirumuskan sebagai berikut: ” Apakah pembelajaran matematika pada pokok bahasan mengoperasikan penjumlahan dan pengurangan dengan dengan metode demonstrasi menggunakan alat peraga Kancing dapat meningkatkan hasil belajar siswa” Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau (classroom action research) dengan menggunakan 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap yakni 1) perencanaan tindakan (planning), 2) pelaksanaan tindakan (action) dan 3) pengamatan (observation), dan 4) refleksi (reflection). Subyek penelitian adalah siswa kelas 1 SDN Trangkil 04 Kecamatan Trangkil Kabupaten Pati sebanyak 25 siswa. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes dan teknik observasi. Adapun instrumen penelitiannya dengan menggunakan butir-butir soal dan lembar observasi. Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif komparatif yang meliputi jumlah, mean, skor minimal-maksimal, persentase, membandingkan dan grafik/diagram. Pada siklus I sebanyak 10 siswa dan yang mendapat nilai yang memenuhi KKM sebanyak 15 siswa. Dengan nilai tertinggi 90 dan nilai terendah 60. Kemudian naik pada siklus II siswa yang mendapat nilai dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM≥ 75) sebanyak 3 siswa dan yang mendapat nilai yang memenuhi KKM sebanyak 22 siswa. Dengan nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 60.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4323
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_262010037_Judul.pdfHalaman Judul1.04 MBAdobe PDFView/Open
T1_262010037_BAB I.pdfBab I218.72 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010037_BAB II.pdfBab II757.6 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010037_BAB III.pdfBab III193.13 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010037_BAB IV.pdfBab IV407.7 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010037_BAB V.pdfBab V45.98 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010037_Lampiran.pdfLampiran708.85 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.