DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4360
Title: Upaya Peningkatan Hasil Belajar dan Keaktifan siswa Pada Mata Pelajaran IPA Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) di Kelas 4 SD N Salatiga 12 Tahun 2013 Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana
Authors: Winanto, Adi
Wulanjani, Pitutur
Keywords: pendekatan contextual teaching and learning(ctl);hasil belajar siswa;keaktifan siswa
Issue Date: 2013
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW
Abstract: Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa kelas 4 di SD N Salatiga 12 tahun 2013 pada mata pelajaran IPA menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan model tahapan-tahapan pelaksanaan PTK dengan langkah perencanaan, pelaksanaan dan pengamatan atau observasi, refleksi yang dilaksanakan dengan dua siklus.PTK ini dilaksanakan di kelas 4 SD N Salatiga 12. Pada siklus I terdiri dari dua pertemuan, dan siklus I terdiri dari dua pertemuan. Intrumen yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu dengan observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan dengan menggunakan teknik analisis data persentase. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadi peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran IPA Kelas 4 Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013 dan peningkatan keaktifan siswa. Melalui pembelajaran menggunakan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) peningkatan hasil belajar dapat dilihat pada kondisi awal dengan skor rata-rata 63,63, Siklus I 83,71 dan Siklus II 90,39. Peningkatan hasil belajar pada kondisi awal ke siklus I sebesar 89,47% dan dari siklus I ke siklus II 100%. Nilai maksimal siklus I 100 dan nilai minimalnya 46, dan pada siklus II dengan nilai maksimal 100 dan nilai minimal 66. Untuk keaktifan siswa juga mengalami peningkatan dari kondisi awal ke siklus I 94,73% dan dari siklus I ke siklus II 100%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa kelas 4 SD N Salatiga 12 tahun 2013. Maka saran dari penulis adalah pembelajaran menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat digunakan sebagai salah satu alternatif dalam PBM dan siswa dapat mengikuti PBM dengan baik
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4360
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_292009053_Judul.pdfHalaman Judul328.44 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009053_BAB I.pdfBab I202.83 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009053_BAB II.pdfBab II713.45 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009053_BAB III.pdfBab III986.46 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009053_BAB IV.pdfBab IV538.64 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009053_BAB V.pdfBab V173.47 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009053_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka232.34 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009053_Lampiran 1.pdfLampiran 1795.24 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009053_Lampiran 2.pdfLampiran 2950.83 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.