DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4372
Title: Penerapan Metode Pembelajaran Talking Stick Menggunakan Media Hand Puppet Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Negeri Ledok 5 Salatiga Semester 2 Tahun Ajaran 2012/2013.
Authors: Feriyanto, Rizal
Keywords: metode talking stick;media hand puppet;hasil belajar bahasa Indonesia
Issue Date: 2013
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW
Abstract: Latar belakang masalah dalam peneli t ian ini adalah pandangan pendidikan menekankan pada pembelajaran dengan melibatkan siswa secara akt if. Kenyataan di lapangan pada pendidikan dasar, keakt ifan pembelajaran berpusat pada guru, sehingga siswa kurang aktif dalam pembelajaran, dan berakibat hasil pembelajaran tidak dapat mencapai optimal. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan penggunaan metode Talking Stick melalui media hand puppet dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas 3 SD N Ledok 5 Salatiga. Subjek penelitian sebanyak 27 siswa yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian PTK kolaboratif dengan variabel terikat hasil belajar Bahasa Indonesia dan variable bebasnya adalah metode talking stick dan media hand puppet. Jenis peneli t ian ini adalah peneli t ian t indakan ke las (PTK) atau (classroom action research). Model PTK y ang digunakan adalah model spiral dari Kemmis, S. dan Mc Taggart, R dengan menggunakan 2 siklus, masing -masing siklus terdi ri dari 3 kali pertemuan dengan tahapan 1) perencanaan tindakan (planning), 2) pelaksanaan tindakan (action) dan pengamatan (observation), dan 3) refleksi (reflection). Teknik pengumpulan data dengan teknik tes dan observasi. Instrumen peneli t ian menggunakan but i r -but i r soal dan lembar observasi. Teknik analisis data y ang digunakan adalah menggunakan statist ik deskr ipt if yakni membandingkan nilai kondisi awal , nilai siklus 1 dan nilai siklus 2. Hasil yang diperol eh dalam peneli t ian ini adalah terjadi peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia dari t iap siklus pada pembelajaran dengan KD mendengarkan materi menyimak cerita dan dialog/percakapan dengan menerapkan metode pembelajaran talking stick melalui media hand puppet. Hal ini ditunjukkan oleh skor rata-rata pada pra siklus sebesar 67.22 dengan skor tertinggi 90 dan skor terendah 30, skor rata-rata pada siklus 1 adalah 73.49 dengan skor tertinggi 94 dan skor terendah 41, sedangkan skor rata-rata pada siklus II adal ah 81.77 dengan skor tertinggi 96 dan skor terendah 44. Pada pra siklus ketuntasan belajar hanya dicapai oleh 16 siswa dari seluruh siswa (25 si swa) y ai tu sebesar 59 %. Sedangkan pada siklus 1 ketuntasan belajar dapat di capai ol eh 18 siswa dar i seluruh siswa (27 siswa) y ai tu sebesar 6 7 %, pada siklus 2 ketuntasan belajar dapat dicapai oleh 25 siswa dari seluruh siswa (27 siswa) yaitu sebesar 92 %. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran talking stick yang dikombinasikan dengan media hand puppet dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kel as 3 SDN Ledok 5 Salatiga, semester 2 tahun pelajaran 2012/2013. Saran bagi guru pada waktu pembelajaran, hendaknya guru dapat menerapkan metode talking stick yang dikombinasikan dengan media hand puppet dengan baik sehingga dapat meningkatkan hasil belajar
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4372
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_292009101_Judul.pdfHalaman Judul1.75 MBAdobe PDFView/Open
T1_292009101_BAB I.pdfBab I240.78 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009101_BAB II.pdfBab II581.59 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009101_BAB III.pdfBab III253.05 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009101_BAB IV.pdfBab IV819.68 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009101_BAB V.pdfBab V142.15 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009101_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka145.48 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009101_Lampiran.pdfLampiran847.02 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.