DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4374
Title: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Menggunakan Metode Demonstrasi Melalui Permainan Puzzle Pada Siswa Kelas 1 SDN Lanjan 2 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang.
Authors: Margono
Keywords: hasil belajar bahasa Indonesia;permainan puzzle
Issue Date: 2013
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW
Abstract: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas 1 SDN Lanjan 2 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang tentang membaca permulaan. Membaca merupakan bagianterpenting dalam keberhasilan suatu pembelajaran. Salah satu faktor keberhasilan suatu pembelajaranditentukan oleh pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan oleh seorang guru. Dalamkaitan ini guru harus cermat dalam memilih pendekatan dan model yang cocok digunakan untuk lingkungannya. Pembelajaran membaca permulaan, sangat memerlukan strategi pembelajaran yang tepat agar terjadi interaksi antar siswa, dan informasi atau bahan ajar dapat diterima serta diserap dengan baik oleh siswa. Salah satu pembelajaran yang dapat dipergunakan, adalah dengan menerapkan permainan puzzle dalam pembelajaran, khususnya membaca. Berdasarkan observasi kondisi awal, hasil belajar membaca permulaan, siswa kelas 1 SDN Lanjan 2 kecamatan Sumowono kabupaten Semarang masih rendah, ditandai dengan masih rendahnya persentase ketuntasan belajar siswa, yang perlu ditingkatkan. Permasalahan yang diangkat dalampenelitian ini adalah: Apakah permainan puzzle dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia khususnya membaca permulaan bagi kelas I, semester 2 SDN Lanjan 2 Kecamatan Sumowono, Kabupaten Semarang Tahun pelajaran 2012 / 2013. Penelitian ini berjenis penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari empattahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi, dan terdiri dari dua siklus, yang setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar membaca permulaan. Persentase ketuntasan siswa pada kondisi awal adalah 55%, meningkat menjadi 72% pada siklus1, dan meningkat lagi menjadi 94% pada siklus 2. Penelitian ini berhasil karena = 80% dari 18 siswa mengalami ketuntasan pada hasil belajarnya. Pencapaian hasil ketuntasan belajar yang signifikan, membuktikan bahwa permainan puzzle cocok digunakan dalam pembelajaran membaca permulaan pada siswa kelas I SD Negeri Lanjan 2, kecamatan Sumowono, kabupaten Semarang, dan perlu disosialisasikan serta dijadikan sebagai alternative dalampembelajaran Bahasa Indonesia.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4374
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_292009103_Judul.pdfHalaman Judul301.85 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009103_BAB I.pdfBab I250.97 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009103_BAB II.pdfBab II711.58 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009103_BAB III.pdfBab III969.17 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009103_BAB IV.pdfBab IV764.06 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009103_BAB V.pdfBab V147.45 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009103_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka170.63 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009103_Lampiran.pdfLampiran510.55 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.