DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4386
Title: Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair And Share Kelas 5 SDN Delik 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2012/2013
Authors: Widiyatmoko, Adi
Keywords: pembelajaran kooperatif tipe think pair and share;hasil belajar
Issue Date: 2013
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW
Abstract: Latar belakang penelitian ini adalah hasil belajar IPA masih berada di bawah KKM karena masih menerapkan model pembelajaran yang konvensional. Peneliti akan melakukan tindakan untuk mengatasi masalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair and Share yang bertujuan untuk mengetahui apakah melalui model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair and Sharedapat meningkatkan hasil belajar IPA kelas 5 di SDN Delik 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013 serta mendeskripsikan langkah-langkah pembelajaran kooperatif tipe Think Pair and Share. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart dengan langkah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi yang dilaksanakan dengan dua siklus. Pada setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan yang dilakukan pada siswa kelas 5 SDN Delik 01. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis ketuntasan untuk melihat ketuntasan siswa dan analisis deskriptif komparatif dengan membandingkan hasil belajar prasiklus, siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair and Sharedapat meningkatkan hasil belajar IPA. Hal ini terlihat dari ketuntasan hasil belajar siswa yang pada pembelajaran prasiklus sebesar 49%, rerata 58,61, dengan nilai maksimum 85 dan nilai minimum 40, sedangkan pada pembelajaran siklus I dengan tingkat ketuntasan sebesar 78%, rerata 69,44, dengan nilai maksimum 90 dan minimum 35 dan dengan adanya pembelajaran siklus II ketuntasan belajar 100% dari keseluruhan jumlah siswa, rerata 72,22, dengan nilai maksimum 90 dan nilai minimum 65. Langkah-langkah model pembelajaran Think Pair and Share yang sesuai dengan standar proses dan terbukti dapat meningkatkan hasil belajar IPA adalah (a) guru menjelaskan materi dengan baik, (b) siswa berfikir secara mandiri tentang isu yang diajukan guru, (c) siswa mempersiapkan jawaban dari isu yang diajukan guru dengan diskusi kelompok, (d) guru memberikan motivasi serta semangat untuk saling bertukar pendapat, dan (e) siswa membagikan hasil diskusi kelompok di depan kelas. Maka saran dari penulis adalah pembelajaran dengan menggunakan model kooperatif Think Pair and Share dapat digunakan sebagai alternatif dalam kegiatan belajar mengajar
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4386
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_292009126_Judul.pdfHalaman Judul282.77 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009126_BAB I.pdfBab I295.42 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009126_BAB II.pdfBab II678.36 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009126_BAB III.pdfBab III582.62 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009126_BAB IV.pdfBab IV1.26 MBAdobe PDFView/Open
T1_292009126_BAB V.pdfBab V152.37 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009126_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka155.31 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009126_Lampiran.pdfLampiran874.02 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.