DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4387
Title: Peningkatan Efektivitas Belajar Matematika Melalui Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Berbantuan Alat Peraga pada Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Negeri 3 Karangwuni Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013
Authors: Handayani, Siti
Keywords: Pendidikan matematika realistik;alat peraga;efektivitas belajar
Issue Date: 2013
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW
Abstract: Efektivitas belajar berhubungan dengan proses pencapaian tujuan serta hasil yang diperoleh setelah siswa melakukan aktivitas belajar di sekolah. Efektivitas belajar matematika di sekolah sangat rendah karena kurangnya pembelajaran yang menarik dan siswa kurang memahami materi karena guru menggunakan metode yang tidak sesuai. Dengan menerapkan pendidikan matematika realistik berbantuan alat peraga diharapkan siswa lebih aktif membangun pengetahuan sendiri dan hasil belajar matematika menjadi baik. Dengan demikian, tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan efektivitas belajar matematika melalui pendidikan matematika realistik serta memperoleh gambaran mengenai proses pembelajaran metematika menggunakan pendidikan matematika realistik yang terbukti dapat meningkatkan efektivitas belajar siswa kelas 5 Sekolah Dasar Negeri 3 Karangwuni Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Subjek penelitin ini adalah siswa kelas 5 SD Negeri 3 Karangwuni. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan observasi, tes dan dokumentasi. Observasi dilaksanakan saat pendidikan matematika realistik diterapkan, tes tertulis diberikan diakhir pertemuan tiap siklus sedangkan dokumentasi digunakan untuk memperoleh data nama dan hasil belajar siswa serta foto kegiatan pembelajaran. Hasil analisis penelitian ini menunjukkan bahwa efektivitas belajar matematika meningkat setelah penerapan pendidikan matematika realistik berbantuan alat peraga. Peningkatan dapat terlihat dari aktivitas guru dan siswa pada saat pembelajaran, nilai rata-rata kelas dan jumlah siswa yang memperoleh nilai di atas kriteria ketuntasan minimal yaitu =65 atau dapat dilihat dari indikator keberhasilan yaitu =75%. Pada Siklus I hasil observasi aktivitas guru mencapai 71,6%, hasil observasi aktivitas siswa mencapai 51,7%, memperoleh nilai ratarata 66,5 dan siswa yang telah tuntas belajar sebanyak 59,1%. Pada Siklus II hasil observasi aktivitas guru meningkat dengan persentase 91,7%, hasil observasi aktivitas siswa juga meningkat dengan persentase 75,4%, diperoleh nilai rata-rata 82,7 dan 90,9% siswa tuntas. Pendidikan matematika realistik berbantuan alat peraga dilaksanakan dengan pembelajaran yang disesuaikan dengan standar proses pendidikan dapat meningkatkan efektivitas belajar siswa karena siswa dilatih untuk membangun pengetahuan sendiri melalui peyelesaian masalah realistik dengan bekerjasama dalam kelompok dan memanfaatkan alat peraga sehingga memudahkan siswa dalam memahami materi.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4387
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_292009128_Judul.pdfHalaman Judul1.4 MBAdobe PDFView/Open
T1_292009128_BAB I.pdfBab I196.75 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009128_BAB II.pdfBab II841.22 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009128_BAB III.pdfBab III509.34 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009128_BAB IV.pdfBab IV2 MBAdobe PDFView/Open
T1_292009128_BAB V.pdfBab V74.35 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009128_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka75.54 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009128_Lampiran 1.pdfLampiran 1613.88 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009128_Lampiran 2.pdfLampiran 21.44 MBAdobe PDFView/Open
T1_292009128_Lampiran 4.pdfLampiran 41.54 MBAdobe PDFView/Open
T1_292009128_Lampiran 3.pdfLampiran 31.31 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.