DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4395
Title: Upaya Peningkatan Unjuk Kerja IPS Melalui Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) Siswa Kelas 4 SD Negeri 2 Kajengan Todanan Blora Semester 2 Tahun 2012/2013
Authors: Ristiari, Fariza
Keywords: unjuk kerja IPS;pendekatan sains teknologi masyarakat
Issue Date: 2013
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW
Abstract: Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah peningkatan unjuk kerja IPS dapat diupayakan melalui pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) siswa kelas 4 SD Negeri 2 Kajengan Todanan Blora Semester 2 tahun 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Model PTK yang digunakan adalah model spiral dari Kemmis, S. dan Mc Taggart, R dengan menggunakan 3 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 3 tahap yakni 1) perencanaan tindakan, 2) pelaksanaan tindakan dan pengamatan, dan 3) refleksi. Variabel penelitian ini menggunakan dua variabel, yaitu Sains Teknologi Masyarakat dan unjuk kerja. Teknik pengumpulan data dengan teknik non tes (observasi dan penilaian proses). Adapun instrumen penelitiannya dengan menggunakan rubrik unjuk kerja dan lembar observasi. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif yaitu perbandingan antar siklus yang menggunakan tabel distribusi frekuensi, diagram batang, dan persentase. Dari hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan unjuk kerja IPS siswa kelas 4 di SD Negeri 2 Kajengan Kecamatan Todanan Kabupaten Blora dengan kompetensi dasar mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya setelah menggunakan pendekatan Sains Teknologi Masyarakat. Hal ini nampak pada ketuntasan hasil belajar pra siklus (kondisi awal) hanya 5 siswa (25%) dari 20 siswa. Setelah diadakan asesmen terhadap unjuk kerja siswa meliputi menyimak, menjawab pertanyaan, praktek penggunaan alat, analisis data, diskusi, membuat rangkuman, dan presentasi, maka unjuk kerja siklus I mencapai 20% unjuk kerja pada kelas tinggi, siklus II meningkat menjadi 65% dan siklus III meningkat menjadi 100%. Dengan demikian perbandingan unjuk kerja pada kelas tinggi antar siklus mengalami peningkatan sebesar 45% dari siklus I ke siklus II, dan sebesar 35% dari siklus II ke siklus III. Berdasarkan pada hasil penelitian, maka disarankan untuk diterapkan dalam pembelajaran IPS SD untuk kompetensi dasar mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya, guru mendesain pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Sains Teknologi Masyarakat untuk memperbaiki pembelajaran dan meningkatkan unjuk kerja siswa.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4395
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_292009154_Judul.pdfHalaman Judul285.24 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009154_BAB I.pdfBab I366.13 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009154_BAB II.pdfBab II835.27 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009154_BAB III.pdfBab III361.36 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009154_BAB IV.pdfBab IV426.41 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009154_BAB V.pdfBab V147.62 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009154_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka172.98 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009154_Lampiran.pdf916.02 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.