DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4411
Title: Perbedaan Pengaruh antara Pembelajaran Learning Cycle 5eTipe Empiris-Induktif dengan Learning Cycle 5eTipe HipotesisDeduktif terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas 4 SD Kristen Kalam Kudus Surakarta Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013
Authors: Suroso
Astuti, Ningrum Reni
Keywords: learning cycle 5e tipe empiris induktif;learning cycle 5e tipe hipotesis deduktif
Issue Date: 2013
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW
Abstract: Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Adakah perbedaan pengaruh yang signifikan antara pembelajaran IPA dengan Learning Cycle 5E tipe empiris induktif dan Learning Cycle 5E tipe hipotesis deduktif terhadap hasil belajar IPA untuk siswa kelas 4 SD Kristen Kalam Kudus Surakarta Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013?.”Berdasarkan rumusan masalah tersebut, maka kegiatan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh yang signifikan antara penerapan pembelajaran IPA dengan Learning Cycle 5E Tipe Empiris Induktif danLearning Cycle 5E Tipe Hipotesis Deduktif terhadap hasil belajar IPA untuk siswa kelas SD Kristen Kalam Kudus Surakarta Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen jenis quasi experimentdengan subjek penelitian adalah siswa kelas 4B sebagai kelompok kontrol dan siswa kelas 4D sebagai kelompok eksperimen di SD Kristen Kalam Kudus Surakarta Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah adalah teknik tes dan observasi. Teknik tes menggunakan 30 soal pilihan ganda dengan penilaian kognitif. Observasi dilakukan untuk menilai keterlaksanaan sintak model pembelajaran dalam penelitian ini. Analisis data yang diperoleh merupakan data kuantitatif yang didapatkan dari hasil dan post-testpada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Data tersebut dilakukan pengujian perbedaan rata-rata dengan uji t independent samples testyang dilakukan dengan bantuan SPSS for window's version 20.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara pembelajaran IPA dengan Learning Cycle 5E tipe empiris induktif dan Learning Cycle 5E tipe hipotesis deduktif terhadap hasil belajar IPA untuk siswa kelas 4 SD Kristen Kalam Kudus Surakarta Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013. Kesimpulan tersebut dapat dibuktikan berdasarkan hasil uji t dengan sig (2-tailed) sebesar 0,000 yang artinya lebih kecil dari 0.05 (0,000 < 0.05).
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4411
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_292009207_Judul.pdfHalaman Judul425.44 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009207_BAB I.pdfBab I341.92 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009207_BAB II.pdfBab II980.97 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009207_BAB III.pdfBab III902.58 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009207_BAB IV.pdfBab IV423.51 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009207_BAB V.pdfBab V147.29 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009207_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka98.55 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009207_Lampiran 1.pdfLampiran 1658.14 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009207_Lampiran 2.pdfLampiran 2526.65 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009207_Lampiran 3.pdfLampiran 3626.96 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.