DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4421
Title: Penerapan Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Berbantuan Media Visual Non Proyeksi sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas V SD N 1 Kemiri, Kecamatan Kaloran Kabupaten Temanggung semester II tahun pelajaran 2012/2013
Authors: Agustin, Atalya
Madhawanto, Eko
Keywords: realistic mathematics education (RME);media pembelajaran visual;keaktifan siswa;hasil belajar
Issue Date: 2013
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW
Abstract: Pembelajaran Matematika di SD yang kurang diminati siswa cenderung diajarkan guru dengan pembelajaran konvensional yang menyebabkan semakin melemahnya hasil belajar siswa. Sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD N 1 Kemiri yang masih dibawah angka ketuntasan mencapai 53,12%, maka dilakukanlah penelitian yang ditujukan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa yang masih kurang. Penelitian dilakukan dengan menerapkan sebuah model pembelajaran yang belum pernah diujicobakan guru di kelas yaitu RealisticMathematics Education dengan bantuan media visual non proyeksi. Penelitian dilakukan pada kelas dengan jumlah siswa sebanyak 32 anak. Hasil penelitian terhadap keaktifan siswa menunjukan bahwa Realistic Mathematics Education berbantuan media visual non proyeksi mampu meningkatkan keaktifan siswa sampai 50% siswa sangat aktif di kedua siklus dan angka anak kurang aktif mengalami penurunan 6% dari siklus I ke siklus II. Hasil penelitian terhadap hasil belajar siswa juga menunjukan peningkatan ketuntasan dari 53,12% menjadi 81,25% di siklus I dan meningkat kembali menjadi 84,37% di siklus II. Hasil belajar yang dimaksud adalah hasil evaluasi yang digunakan untuk mengukur aspek kognitif siswa, hanya saja terbukti juga bahwa melalui observasi yang dilakukan RealisticMathematics Education berbantuan media visual non proyeksi mampu meningkatkan hasil belajar aspek psikomotor dan afektif siswa. Selain hasil tersebut, berdasarkan analisa data dengan uji korelasi menggunakan SPSS 16,00 for windows ada pengaruh keaktifan terhadap hasil belajar siswa secara kognitif, namun tidak kuat hanya dalam batas sedang dan hubungannya tidak signifikan. Berdasarkan analisa data yang lain langkah pembelajaran RealisticMathematics Education dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar terutama langkah pemberian masalah kontektual. Guru diharapkan dapat menggunakan model RealisticMathematics Education pada matematika baik dengan media visual non proyeksi atau media lain sebagai bantuannya, karena model pembelajaran ini sangat membantu dalam merubah pandangan siswa terhadap pembelajaran matematika menjadi lebih menyenangkan. Dengan model ini maka pengetahuan akan konsep matematika tidak hanya dilambangkan dan diucap melalui verbalisme guru semata, melainkan juga dengan penemuan dan pengalaman belajar yang dapat siswa rasakan secara langsung.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4421
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_292009238_Judul.pdfHalaman Judul335.4 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009238_BAB I.pdfBAB I525.67 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009238_BAB II.pdfBAB II1.12 MBAdobe PDFView/Open
T1_292009238_BAB III.pdfBAB III962.51 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009238_BAB IV.pdfBAB IV824.29 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009238_BAB V.pdfBAB V135.67 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009238_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka144.26 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009238_Lampiran.pdfLampiran2.39 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.