DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4425
Title: Penggunaan Model Pembelajaran Jigsaw dengan Percobaan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 5 SDN Sidorejo Kidul 03 Salatiga Mata Pelajaran IPA Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013.
Authors: Slameto
Priastuti, Rika Wardani
Keywords: model pembelajaran jigsaw dengan percobaan;hasil belajar;jigsaw
Issue Date: 2013
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW
Abstract: Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah seharusnya pembelajaran IPA dilaksanakan dengan memberdayakan siswa secara aktif dan siswa dapat mengalaminya secara langsung. Akan tetapi pada kenyantaannya guru masih melaksanakan pembelajaran secara konvensional. Dan akibatnya hasil belajar siswa menjadi rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Jigsawdengan percobaan. Disamping itu penelitian ini juga bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah pembelajaran IPA yang menggunakan model pembelajaran Jigsaw dengan percobaan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas menggunakan model spiral Kemmis&Mc Taggart. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus dimana setiap siklus terdiri dari 3 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 5 SDN Sidorejo Kidul 03 sebanyak 12 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan non tes. Adapun instrumen penelitiannya berupa butir soal tes, lembar pengamatan, observasi dan skala sikap. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran Jigsaw dengan percobaan. Peningkatan hasil belajar tersebut dapat dilihat dari nilai rata-rata siswa sebelum tindakan adalah 62,5. Setelah diadakan tindakan pada siklus I meningkat menjadi 76,25 dan siklus II menjadi 81,63. Dan ketuntasan belajar siswa pada kondisi awal sebesar 42% setelah tindakan siklus I meningkat menjadi 75% dan siklus II menjadi 100% pada siklus II. Adapun langkah-langkah pembelajaran Jigsawdengan percobaan yaitu siswa mencari informasi dalam kelompok asal maupun kelompoh ahli yang disesuaikan dengan standar proses dapat meningkatkan hasil belajar. Saran dalam penelitian ini diharapkan guru dapat menerapkan model pembelajaran Jigsawdengan percobaan dalam pembelajaran IPA agar hasil belajar siswa dapat meningkat.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4425
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_292009245_Judul.pdfHalaman Judul321.18 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009245_BAB I.pdfBAB I324.1 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009245_BAB II.pdfBAB II1.01 MBAdobe PDFView/Open
T1_292009245_BAB III.pdfBAB III460.15 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009245_BAB IV.pdfBAB IV584.82 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009245_BAB V.pdfBAB V149.1 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009245_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka198.72 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009245_Lampiran 1.pdfLampiran 21.01 MBAdobe PDFView/Open
T1_292009245_Lampiran 2.pdfLampiran 2518 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009245_Lampiran 3.pdfLampiran 3767.08 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.