DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4453
Title: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS (Think Pair Share) Berbantu Alat Peraga Pada Siswa Kelas 5 SDN Klepu 5 Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2012/2013
Authors: Sarwono, Ridha
Tantina, Ani
Keywords: model pembelajaran kooperatif tipe TPS (think pair share);hasil belajar
Issue Date: 2013
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW
Abstract: Latar belakang dari penelitian ini adalah terdapatnya hasil belajar IPA yang belum tuntas atau belum mencapai kriteria ketuntasan minimum (KKM) yang sudah ditentukan yaitu 65 sehingga diadakan penelitian. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA dan mengetahui penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe TPS (Think Pair Share) berbantu alat peraga dalam meningkatkan hasil belajar IPA Kelas 5 SDN Klepu 5 Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang Semester 2 Tahun Ajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Dalam penelitian ini, variabel bebasnya adalah model pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think Pair Share) sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam. Teknik pengumpulan data yaitu dengan observasi, tes, dan dokumentasi. Subyek yang diteliti adalah siswa kelas V SDN Klepu 5 Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang yang berjumlah 29 siswa. Model PTK yang digunakan adalah model Kemmis dan Targat dengan dua siklus. Langkahlangkahnya dimulai dari perencanaan, tindakan, observasi, sampai dengan refleksi. Tehnik yang digunakan adalah statistik deskriptif yaitu destribusi frekuensi, mean, skor minimal-maksimal, dan presentase. Hasil analisis menunjukkan bahwa dari 29 siswa diperoleh hasil skor sebelum tindakan yaitu 13 siswa yang tuntas (44,82%), sedangkan siswa yang belum tuntas berjumlah 16 siswa (54,98%). Pada siklus I terdapat 21 siswa yang tuntas (72,41%), sedangkan yang belum tuntas berjumlah 8 siswa (27,59%). Pada siklus II seluruh siswa telah tuntas (100%). Jadi, ada peningkatan hasil belajar sebesar 27,59% dari kondisi awal ke siklus I dan 28,59% dari siklus I ke siklus II. Dilihat dari rata-rata kelas menunjukkan hasil belajar pada kondisi awal, siklus I dan siklus II secara berturut-turut yaitu 63,93; 71,21; dan 81,72 dengan KKM 65. Ini berarti dari skor rata-rata kelas pada kondisi awal tidak terjadi ketuntasan belajar, sedangkan pada siklus I dan siklus II terjadi ketuntasan belajar. Ada peningkatan rata-rata kelas dari kondisi awal ke siklus I sebesar 7,28 dan dari siklus I ke siklus II sebesar 10,51. Dengan demikian, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Kooperatif tipe TPS (Think Pair Share) dapat meningkatkan hasil belajar IPA kelas 5 SDN Klepu 5 Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2012/2013
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4453
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_292009285_Judul.pdfHalaman Judul3.69 MBAdobe PDFView/Open
T1_292009285_BAB I.pdfBAB I220.94 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009285_BAB II.pdfBAB II722.93 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009285_BAB III.pdfBAB III966.28 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009285_BAB IV.pdfBAB IV971.06 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009285_BAB V.pdfBAB V74.75 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009285_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka153 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009285_Lampiran.pdfLampiran1.98 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.