DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4455
Title: Penerapan model pembelajaran Dua Tinggal Dua Tamu (Two Stay Two Stray) dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas 4 SDN Randuacir 01 semester 2 tahun pelajaran 2012/2013
Authors: Sulistari, Entri
Belki
Keywords: model dua tinggal dua tamu (two stay two stray);hasil belajar
Issue Date: 2013
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah Penerapan model Dua Tinggal Dua Tamu (Two Stay Two Stray) dapat meningkatkan hasi belajar IPA pada siswa Kelas 4 SDN Randuacir 01 semester 2 tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini mengacu dari fakta bahwa siswa kelas 4 SDN Randuacir 01 hasil belajar mata pelajaran IPA rendah. Penyebab hal ini adalah guru cenderung menggunakan metode atau model mengajar yang konvensional (ceramah). Pengujian hasil belajar siswa menunjukkan bahwa hanya 10 siswa yang memenuhi KKM dan 4 siswa lainya tidak memenuhi KKM. Berdasarkan pada kenyataan ini, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan mengunakan model Dua Tinggal Dua Tamu (Two Stay Two Stray). Rumusan masalah dalam penelitian tindakan kelas ini adalah “Apakah penerapan model Dua Tinggal Dua Tamu (Two Stay Two Stray) dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas 4 SDN Randuacir 01 Salatiga tahun pelajaran 2012/2013.”, “bagaimanakah penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA bagi siswa kelas 4 SDN Randuacir 01?”. Dengan tujuan penelitian yaitu “Mengetahui apakah penerapan model Dua Tinggal Dua Tamu (Two Stay Two Stray) dapat meningkatkan hasi belajar IPA pada siswa kelas 4 SDN Randuacir 01 salatiga tahun pelajaran 2012/2013”. Penelitian ini dilaksanakan dari bulan Januari 2013 sampai Mei 2013 di SDN Randuacir 01 pada siswa kelas 4 sebagai subjek penelitian. Pendekatan yang digunakan ialah metode penelitian tindakan kelas (PTK), berlangsung 2 siklus setiap siklusnya melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Metode pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi, metode observasi, dan metode tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan melalui model Dua Tinggal Dua Tamu (Two Stay Two Stray) dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 4 SDN Randuacir 01. Terbukti dengan perolehan nilai hasil belajar dilihat dari pra siklus yaitu rata-rata kelas 66, pada siklus 1 meningkat menjadi 75,8 dan siklus 2, meningkat menjadi 82,5. Saran dari penulis adalah model Dua Tinggal Dua Tamu (Two Stay Two Stray) dapat digunakan sebagai model dalam proses belajar mengajar di kelas, karena dengan menggunakan model Dua Tinggal Dua Tamu (Two Stay Two Stray) dapat meningkatkan hasil belajar siswa
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4455
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_292009303_Judul.pdfHalaman Judul359.7 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009303_BAB I.pdfBAB I310.76 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009303_BAB II.pdfBAB II854.26 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009303_BAB III.pdfBAB III518.41 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009303_BAB IV.pdfBAB IV436.25 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009303_BAB V.pdfBAB V85.82 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009303_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka89.8 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009303_Lampiran 1.pdfLampiran 1567.4 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009303_Lampiran 2.pdfLampiran 21.01 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.