DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4541
Title: Usaha Menumbuhkan Kreativitas Peserta Didik Dalam Membuat Karya IPA Dengan Model Pembelajaran Problem Based Instruction di SMP Negeri 1 Temangggung
Authors: Surahmadi, Bambang
Ishafit
Keywords: kreativitas;optik;problem based instruction;model pembelajaran;lembar kerja siswa
Issue Date: Jun-2014
Publisher: Fakultas Sains dan Matematika Universitas Kristen Satya Wacana
Abstract: Makalah ini menyajikan penelitian mengenai usaha menumbuhkan kreativitas peserta didik dalam membuat karya IPA dengan model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) di kelas VIII F SMP N I Temanggung tahun pelajaran 2013/2014. Kondisi peserta didik di kelas VIII F kurang tergalinya kreativitas peserta didik dalam pembelajaran IPA khususnya fisika. Dalam melakukan eksperimen, peserta didik masih harus dibantu dengan Lelmbar Kerja Siswa (LKS) yang rinci seperti resep membuat makanan dan bimbingan guru. Guru tidak pernah memberi peluang pada peserta didik dalam menunjukkan kreasinya dalam pembuatan karya IPA melalui pembelajaran yang dilakukan di kelas. Secara garis besar Problem Based Instruction menyajikan pembelajaran kepada peserta didik melalui situasi otentik dan bermakna yang dapat memberi kemudahan kepada mereka untuk melakukan penyelidikan dan inkuiri. Peranan guru dalam Problem Based Instruction adalah mengajukan masalah, memfasilitasi penyelidikan dan dialog peserta didik, serta mendukung belajar peserta didik. Penelitian ini dilakukan dalam empat tahap yaitu tahap rencana tindakan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap pengamatan, dan tahap refleksi. Dari hasil analisis data pengamatan dan pengukuran ketuntasan belajar peserta didik dapat disimpulkan bahwa melalui pembelajaran model Problem Based Instruction pada konsep alat optik di kelas VIII F SMP Negeri 1 Temanggung Kabupaten Temanggung dapat menumbuhkan kr eativitas kelompok peserta didik dalam membuat alat optik sederhana. Melalui pembelajaran dengan model Problem Based Instruction terlihat adanya peningkatan nilai pemahaman konsep dan kreativitas belajar kelompok peserta didik
Description: Prosiding Seminar Nasional Sains dan Pendidikan Sains IX, Fakultas Sains dan Matematika UKSW Salatiga, 21 Juni 2014, Vol 5, No.1, p. 380-385
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4541
ISSN: 2087-0922
Appears in Collections:Bidang Fisika dan Pendidikan Fisika



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.