DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4626
Title: Identifikasi dan Analisis Kesulitan Siswa Kelas IV Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Topik Pecahan, KPK, dan FPB
Authors: Tobondo, Yunda Victorina
Sinaga, Yuni Vonti Ria
Keywords: soal cerita;karakteristik;kesulitan belajar;KPK;FPB;pecahan;menyelesaikan masalah
Issue Date: Jun-2014
Publisher: Fakultas Sains dan Matematika Universitas Kristen Satya Wacana
Abstract: Setiap siswa belum tentu dapat menyelesaikan soal matematika dalam bentuk soal cerita. Hal ini didasari oleh pengalaman peneliti selama memberikan bimbingan belajar kepada siswa sekolah dasar. Berdasarkan pengalaman tersebut, peneliti sering menjumpai siswa yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Namun apabila soal cerita tersebut diubah ke bentuk matematis, siswa mampu menyelesaikannya dengan mudah dan benar. Oleh karena itu, penelitian ini diadakan dengan tujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis kesulitan yang dihadapi oleh siswa dalam menyelesaikan soal cerita. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan instrumen berupa soal cerita matematika topik pecahan, KPK, dan FPB yang diberikan kepada 29 siswa kelas IV. Hasil dari penelitian ini memperlihatkan beberapa kesulitan yang dihadapi siswa, yakni : (1) Siswa kurang memahami materi, (2) Siswa kesulitan menganalisa maksud soal dan (3) Sebagian besar siswa tidak dapat menarik kesimpulan dari penyelesaian yang dilakukannya. Dan dari analisa peneliti, kesulitan-kesulitan yang dihadapi ini disebabkan oleh siswa yang sering dibiasakan oleh lingkungan (orang tua maupun guru) dengan sesuatu yang instant, seperti penyajian materi matematika yang langsung memberikan rumus tanpa disertai dengan prosesnya. Untuk menangani hal ini, diperlukan peran aktif dari setiap pihak baik guru di sekolah maupun orang tua di rumah. Dalam pembelajaran di sekolah sebaiknya guru memberikan contoh-contoh konkret terkait materi yang disampaikan. Selain itu, guru dan orang tua dapat bekerja sama dalam membiasakan siswa untuk membaca, seperti membaca majalah anak-anak yang di dalamnya berisi ilmu pengetahuan yang tidak dipelajari di sekolah Karena dengan membiasakan membaca, siswa diajarkan untuk mengolah terlebih dahulu informasi yang diterima.
Description: Prosiding Seminar Nasional Sains dan Pendidikan Sains IX, Fakultas Sains dan Matematika UKSW Salatiga, 21 Juni 2014, Vol 5, No.1, p. 848-854
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4626
ISSN: 2087-0922
Appears in Collections:Bidang Matematika dan Pendidikan Matematika



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.