DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4630
Title: Model Penalaran Intuitif Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Masalah Luas dan Pengelompokan Bangun Datar
Authors: Dewi, Putu Diah Pramita
Janu, Margaretha Nobilio
Keywords: penalaran intuitif;model penalaran intuitif;masalah matematika;geometri
Issue Date: Jun-2014
Publisher: Fakultas Sains dan Matematika Universitas Kristen Satya Wacana
Abstract: Dalam menyelesaikan masalah matematika khususnya geometri ada berbagai cara yang dapat digunakan, misalnya menggunakan gambar ataupun hal-hal lain yang dapat mengarahkan pemikiran siswa ketika menyelesaikan soal. Salah satu hal yang dapat membantu siswa dalam menyelesaikan masalah geometri ialah dengan menggunakan model penalaran intuitif. Oleh karena itu, penelitian ini diadakan dengan tujuan untuk mengetahui model-model penalaran intuitif seperti apa yang digunakan siswa ketika menyelesaikan masalah matematika khususnya masalah menghitung luas bangun datar dan mengelompokkan bangun datar. Penelitian ini bersifat deskriftif kualitatif dengan instrumen tes berupa soal menghitung luas dan mengelompokkan bangun datar. Subyek dari penelitian ini adalah tiga orang siswa kelas VIID di SMP N 1 Yogyakarta. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, hasil penelitian yang diperoleh peneliti yaitu model penalaran intuitif yang baru nampak pada subyek hanya dua model yaitu : model analogi dan model implisit. Model implisit nampak pada tiga subyek di mana mereka tidak menuliskan apa yang ditanya dan apa yang diketahui, mereka langsung menjawab soal tanpa menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan pada soal. Model analogi hanya nampak pada satu subyek, di mana ketika ia menyelesaikan soal yang diberikan, ia mengingat kembali soal serupa yang pernah dikerjakan dan rumus yang digunakan ketika dulu menjawab soal seperti yang diberikan. Dengan demikian, dalam masalah luas dan pengelompokkan bangun datar ini, model intuitif yang digunakan yaitu model implisit dan analogi. Diharapkan guru dapat membuat soal yang lebih bervariasi jenisnya sehingga memungkinkan untuk munculnya model penalaran intuitif yang lainnya
Description: Prosiding Seminar Nasional Sains dan Pendidikan Sains IX, Fakultas Sains dan Matematika UKSW Salatiga, 21 Juni 2014, Vol 5, No.1, p. 870-878
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4630
ISSN: 2087-0922
Appears in Collections:Bidang Matematika dan Pendidikan Matematika



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.