DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/5626
Title: Pengembangan Media Pembelajaran Communion Paper Materi FPB dan Kpk Untuk Siswa Sekolah Dasar
Authors: Kusumaningrum, Aprilya Pertiwi
Keywords: pengembangan;media pembelajaran;communion paper
Issue Date: 2014
Publisher: Program Studi Pendidikan Matematika FKIP-UKSW
Abstract: Media pembelajaran yang saat ini ada masih sangat terbatas untuk siswa sekolah dasar khususnya mata pelajaran matematika. Banyak sekolah yang bahkan tidak menggunakan media pembelajaran, padahal media pembelajaran sangat menunjang pembelajaran dan menjadikan proses pembelajaran menarik bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran communion paper materi FPB dan KPK yang baik, efektif dan praktis untuk membantu siswa sekolah dasar. Media pembelajaran ini dikembangkan dari papan persekutuan, media pembelajaran sebelumnya media papan persekutun memiliki beberapa kekurangan yakni yang pertama dikarenakan media pembelajaran berbahan dasar styrofoam maka mudah rusak dan yang kedua dikarenakan ukuran media yang hanya cukup untuk membuat kolom angka maka tidak ada tempat untuk petunjuk penggunaannya sehingga apabila siswa lupa dengan cara penggunaanya maka guru harus menjelaskan kembali dan seterusnya. Penelitian ini merupakan jenis penelitian R&D (Research and Development). Penelitian ini mengacu pada model desain sistem pembelajaran ADDIE, yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data pembuatan dan kualitas media pembelajaran yaitu: lembar validasi media, lembar respon siswa, dan posttest. keberhasilan pembuatan media ini ditinjau dari segi baik dan efektif. Hasil penelitian menyatakan bahwa media pembelajaran tersebut baik yang ditunjukkan dengan persentase 83,63% dengan kriteria kualitatif sangat baik (SB) dan media pembelajaran efektif yang dinilai berdasarkan: (a) uji ketuntasan klasikal yang menunjukkan thitung = 3,489 dengan taraf signifikan 5% dan dk = (n-1) = 30 diperoleh ttanbe = 1,697, maka thitung > ttabel sehingga dapat disimpulkan rata-rata hasil belajar siswa melampaui KKM; (b) persentase ketuntasan posttest dari banyak siswa yang lulus KKM sekolah yaitu 80,645% siswa, sedangkan hasil dari respon siswa memeroleh 96,774% untuk respon positif dalam penggunaannya pada pembelajaran matematika. Pembelajaran menggunakan produk ini menjadi lebih menyenangkan yakni siswa menjadi lebih tertarik dalam belajar FPB dan KPK.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/5626
Appears in Collections:T1 - Mathematics Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_202010067_Judul.pdfHalaman Judul1.3 MBAdobe PDFView/Open
T1_202010067_Abstract.pdfAbstract155.05 kBAdobe PDFView/Open
T1_202010067_Full text.pdfFull text1.6 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.