DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/569
Title: Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar dengan Model Pembelajaran Pakem Mata Pelajaran IPS Pokok Bahasan Mendeskripsikan Kelompok Sosial dalam Masyarakat Multikultural Kelas XII Program Keahlian Akomodasi Perhotelan Semester 1 Tahun Pelajaran 2011/2012 SMK Pelita Salatiga
Authors: Hastuti, Ratna Dwi
Keywords: PAKEM;keaktifan;hasil belajar
Issue Date: 2012
Publisher: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP-UKSW
Abstract: Membiasakan siswa untuk berpikir kritis dan bertindak secara mandiri merupakan hal yang diperlukan dalam proses belajar mengajar. Pencapaian hal tersebut tentunya harus didukung dengan metode yang banyak melibatkan siswa untuk beraktivitas di dalam kelas sebagai variasi metode ceramah. Kenyataan di lapangan metode ceramah masih menjadi satu alternatif yang dipilih dalam kegiatan belajar mengajar di kelas. Oleh karena itu kegiatan kegiatan belajar mengajar di sekolah perlu dilakukan penelitian tindakan kelas. Salah satu metode yang digunakan adalah metode pembelajaran dengan model PAKEM. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah apakah dengan penggunaan metode pembelajaran PAKEM dapat meningkatkan keaktifan siswa dan hasil belajar siswa dalam Mata Pelajaran IPS dengan Pokok Bahasan Mendeskripsikan Kelompok Sosial Dalam Masyarakat Multikultural kelas XII pada Program Keahlian Akomodasi Perhotelan Semester 1 Tahun Pelajaran 2011 / 2012 SMK PELITA Salatiga. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan metode PAKEM dalam meningkatkan keaktifan siswa dan hasil belajar siswa dalam Mata Pelajaran Mata Pelajaran IPS. Keberhasilan proses dinyatakan berhasil bila rata-rata aktivitas belajar siswa sudah mencapai skor lebih dari atau sama dengan 80 % dan keaktifan siswa sudah mencapai skor lebih dari atau sama dengan empat atau kategori baik. Ketuntasan hasil belajar siswa minimal 80 % dari keseluruhan siswa yang telah mendapat nilai minimal 70. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII Program Keahlian Akomodasi Perhotelan. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, tiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data penelitian ini diperoleh dari instrumen tes berupa soal kuis akhir siklus I dan siklus II. Analisis data tes dilakukan dengan menggunakan teknik kuantitatif, sedangkan analisis data nontes menggunakan teknik kualitatif. Hasil keberhasikan proses pada penelitian ini adalah keaktifan siswa siklus I menunjukkan nilai tiga atau kategori cukup dan pada siklus II menunjukkan nilai lima atau kategori sangat baik. Sebelum tindakan rata-rata hasil belajar yang disapai siswa sebesar 62,46 dan ketuntasan belajar sebesar 36,36% . Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 80,69 dan ketuntasan belajar sebesar 95,46 %. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus II sebesar 92,05 dan ketuntasan belajar sebesar 100 %. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran PAKEM (Partisipatif, Aktif, Kreatif, Efektif, Menyenangkan) dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Mata Pelajaran IPS dengan Pokok Bahasan Mendeskripsikan Kelompok Sosial Dalam Masyarakat Multikultural kelas XII pada Program Keahlian Akomodasi Perhotelan Semester 1 Tahun Pelajaran 2011 / 2012 SMK PELITA Salatiga
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/569
Appears in Collections:T1 - Economic Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_162007004_Judul.pdfHalaman Judul1.27 MBAdobe PDFView/Open
T1_162007004_BAB I.pdfBAB I173.93 kBAdobe PDFView/Open
T1_162007004_BAB II.pdfBAB II426.2 kBAdobe PDFView/Open
T1_162007004_BAB III.pdfBAB III432.09 kBAdobe PDFView/Open
T1_162007004_BAB IV.pdfBAB IV886.48 kBAdobe PDFView/Open
T1_162007004_BAB V.pdfBAB V75.76 kBAdobe PDFView/Open
T1_162007004_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka73.88 kBAdobe PDFView/Open
T1_162007004_Lampiran.pdfLampiran2.87 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.