DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/7749
Title: Model Education Reconstruction (MER) Bahan Ajar Penelitian Laboratorium (PL) Konteks Zeolit Berbasis Problem Solving-Decision Making (PSDM)
Authors: Doloksaribu, Florida
Mudzakir, Ahmad
Sholihin, Hayat
Sudargo, Fransiska
Keywords: bahan ajar;problem solving decision making;model education reconstruction
Issue Date: Sep-2015
Publisher: Program Studi Biologi Fakultas Biologi Universitas Kristen Satya Wacana
Abstract: Aspek yang dibahas dalam penelitian ini adalah, merekonstruksi sebuah bahan ajar perkuliahan penelitian laboratorium konteks zeolit berbasis problem solving decision making (PSDM) untuk meningkatkan kecerdasan berpikir penelitian mahasiswa calon guru kimia. Rekonstruksi bahan ajar diadaptasi dari model MER yang dikembangkan oleh Duit, (1997), Adapun rekonstruksi bahan ajar didasarkan pada masalah yang senng ditemukan yaitu munculnya penelitian yang kurang originalitas karena mahasiswa tidak mampu berpikir penelitian, yang ditunjukkan pada studi pendahuluan. Rekonstruksi bahan ajar melalm tahapan klarifikasi materi subjek konten materi bahan ajar, selanjutnya bahan ajar divalidasi oleh tim ahli dengan metode validasi exvert judgement berdasarkan kesesuaian materi terhadap PSDM, kesesuaian ilustrasi dan gambar, serta ketepatan tugas dan latihan. Hasil validasi exvert judgement tim ahli menunjukkan bahan ajar telah layak digunakan dengan 87% kesesuaian dan 13% revisi, Berdasarkan hasil validasi tersebut, prototipe bahan ajar penelitian laboratorium konteks zeolit berbasis problem solving decision making sudah dapat digunakan. Sebahagian besar mahasiswa memberikan tanggapan positif terhadap keberadaan bahan ajar PL berbasis PSDM.
Description: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains 2015, p. 265-273
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/7749
ISBN: 9789791506229
Appears in Collections:Kelompok 3



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.