DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/7840
Title: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Discovery Learning pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Tuntang 02 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014
Authors: Wasitohadi
Pramudiyanti, Liana
Keywords: metode discovery learning;hasil belajar;matematika
Issue Date: 2014
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW
Abstract: Penelitian tindakan kelas ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas 4 SD Negeri Tuntang 02 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang semester II tahun pelajaran 2013/2014. Hal ini ditandai siswa yang tuntas hanya 10 dengan persentase 31% dari keseluruhan siswa kelas 4 yang berjumlah 32 siswa. Hal ini terjadi akibat dari penggunaan metode pembelajaran yang diterapkan bersifat teacher centered tidak sesuai dengan karakteristik siswa yang aktif. Banyak sekali metode pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa yang aktif salah satunya metode discovery learning. Berdasarkan latar belakang masalah, tujuan penelitian yang hendak dicapai adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas 4 SD Negeri Tuntang 02 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang semester II tahun pelajaran 2013/2014 melalui metode discovery learning. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang mengadaptasi model Kurt Lewin dengan menggunakan 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu: (1) perencanaan (planning), (2) tindakan (acting), (3) observasi (observasing), dan (4) refleksi ( reflecting). Subjek penelitian adalah siswa kelas 4 SD Negeri Tuntang 02 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang semester II tahun pelajaran 2013/2014 yang berjumlah 32 siswa. Penelitian ini menerapkan metode discovery learning dalam proses pembelajaran. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan instrumen pengumpulan data berupa tes yang berbentuk uraian, lembar observasi aktivitas guru dan siswa, serta lembar wawancara guru. Analisis data dilakukan melalui 2 tahapan yaitu analisis ketuntasan dan analisis komparatif. Penelitiaan ini menetapkan indikator kinerja sebesar 85% siswa mendapat nilai = KKM, yaitu 62. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa kelas 4 SD Negeri Tuntang 02 berhasil. Ditunjukkan dengan meningkatnya hasil belajar matematika di setiap siklusnya setelah menerapkan metode discovery learning dalam proses pembelajaran. Hal ini dibuktikan sebelum dilakukan tindakan (pra siklus) siswa yang tuntas mencapai 31% dengan rata-rata 50,06 setelah dilakukan tindakan pada siklus I mengalami peningkatan jumlah siswa yang tuntas yaitu 72% dengan rata-rata 65,47 kemudian hasil belajar terus meningkat pada siklus II dengan jumlah siswa yang tuntas 87% dengan rata-rata 82,5 dan sudah mencapai indikator kinerja hasil belajar yang ditetapkan.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/7840
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_292010081_Lampiran.pdfLampiran8.37 MBAdobe PDFView/Open
T1_292010081_BAB I.pdfBAB I276.72 kBAdobe PDFView/Open
T1_292010081_BAB II.pdfBAB II1.01 MBAdobe PDFView/Open
T1_292010081_BAB III.pdfBAB III1.05 MBAdobe PDFView/Open
T1_292010081_BAB IV.pdfBAB IV1.43 MBAdobe PDFView/Open
T1_292010081_BAB V.pdfBAB V166.29 kBAdobe PDFView/Open
T1_292010081_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka229.03 kBAdobe PDFView/Open
T1_292010081_Judul.pdfHalaman Judul3.99 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.