DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/7847
Title: Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) dan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Bringin 01 Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014
Authors: Noviasih
Keywords: model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM);media pembelajaran;hasil belajar IPA (Kognitif, Afektif, Psikomotorik)
Issue Date: 2014
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW
Abstract: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan yang signifikan penggunaan model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) dan media pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas 5 SDN Bringin 01 Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014. Selain itu juga untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) dan media pembelajaran terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas 5 SDN Bringin 01 Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014. Penelitian ini menggunakan desain penelitian eksperimen semu (quasiexperimental research), dengan jenis yang dipilih adalah nonequivalent control group pretest-posttest design. Pada penelitian ini populasi yang digunakan adalah siswa kelas 5 SDN Bringin 01 Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang yang jumlah keseluruhannya 49 siswa. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas 5SD N Bringin 01 Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang, yang masing-masih kelas berjumlah 24 siswa (kelas 5A) dan 25 siswa (kelas 5B). Teknik pengambilan anggota sampel melalui sampling jenuh mengakibatkan semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Hasil penelitian ini setelah dilakukan dan dianalisis data hasil dari uji t dan deskriptif data. Diketahui bahwa rata-rata hasil nilai posttest yang diperoleh siswakelas eksperimen sebesar 85,6 dan rata-rata kelas kontrol sebesar 75 dengan hasil perhitungan uji-t diperoleh nilai t hitung > t tabel (5,608 > 2,012) dan probabilitas signifikan ranah kognitif 0,000 < 0,05, rata-rata skor keseluruhan penilaian observasi afektif kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol (3,4 > 3,0), dan rata-rata skor keseluruhan penilaian observasi hasil belajar psikomotor kelas eksperimen sebesar 3,3 dan rata-rata skor keseluruhan penilaian observasi psikomotor kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol (3,3 > 3,2). Hal tersebut menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) dan media pembelajaran berpengaruh terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas 5 SD Negeri Bringin 01 Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/7847
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_292010089_Lampiran.pdfLampiran18.13 MBAdobe PDFView/Open
T1_292010089_BAB I.pdfBAB I227.72 kBAdobe PDFView/Open
T1_292010089_BAB II.pdfBAB II1.11 MBAdobe PDFView/Open
T1_292010089_BAB III.pdfBAB III1.67 MBAdobe PDFView/Open
T1_292010089_BAB IV.pdfBAB IV1.29 MBAdobe PDFView/Open
T1_292010089_BAB V.pdfBAB V146.93 kBAdobe PDFView/Open
T1_292010089_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka121.41 kBAdobe PDFView/Open
T1_292010089_Judul.pdfHalaman Judul1.82 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.