DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/1003
Title: Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif tipe STAD terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Kandangan 03 Semester Genap Tahun Ajaran 2011/2012.
Authors: Wicaksono, Angga Adi
Keywords: pengaruh;metode pembelajaran kooperatif;tipe STAD;motivasi;hasil belajar
Issue Date: 2012
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW
Abstract: Latar belakang dalam penelitian ini yaitu pembelajaran IPS yang dijumpai di Sekolah Dasar masih berlangsung secara klasikal yang menempatkan guru sebagai pusat belajar. Dalam pembelajarannya, kegiatan siswa hanya duduk, dengar, catat, dan hapal. Peneliti merumuskan masalah sebagai berikut: Apakah metode pembelajaran kooperatif tipe STAD berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa kelas V SDN Kandangan 03 Semester Genap tahun ajaran 2011/2012? dan apakah metode pembelajaran kooperatif tipe STAD berpengaruh terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Kandangan 03 semester genap tahun ajaran 2011/2012? Jenis penelitian adalah eksperimen dengan desain penelitian Quasi- Experimental Research bentuk Nonequivalent Control Group Design. Variabel yang diteliti adalah motivasi dan hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket untuk mengukur motivasi belajar dan tes pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar IPS. Data yang diperoleh lalu dibandingkan untuk mencari signifikansi dengan menggunakan uji in dependent sample test. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diketahui bahwa metode pembelajaran kooperatif tipe STAD berpengaruh terhadap motivasi dan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Kandangan 03. Saran yang dapat diberikan adalah metode pembelajaran kooperatif tipe STAD sebaiknya dicoba untuk diterapkan dalam kegiatan pembelajaran di kelas agar siswa menjadi aktif, dapat melakukan interaksi positif serta mempunyai motivasi belajar tinggi. Selain itu pengajaran selama penelitian, dapat dicoba dilakukan juga oleh guru kelas sehingga menghindari kemungkinan pengaruh motivasi dan hasil belajar apabila dilakukan oleh orang lain seperti peneliti.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/1003
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_292008507_Judul.pdfHalaman Judul906.69 kBAdobe PDFView/Open
T1_292008507_BAB I.pdfBAB I326.88 kBAdobe PDFView/Open
T1_292008507_BAB II.pdfBAB II762.61 kBAdobe PDFView/Open
T1_292008507_BAB III.pdfBAB III570.56 kBAdobe PDFView/Open
T1_292008507_BAB IV.pdfBAB IV821.92 kBAdobe PDFView/Open
T1_292008507_BAB V.pdfBAB V214.7 kBAdobe PDFView/Open
T1_292008507_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka193.94 kBAdobe PDFView/Open
T1_292008507_Lampiran.pdfLampiran12.33 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.