Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Team Achievement Division) pada Pokok Bahasan Pecahan untuk Siswa Kelas V SDN Banyubiru 05 Tahun Pelajaran 2011/2012.

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika pada pokok bahasan pecahan pada semester II yang diraih siswa. Hal ini terlihat dari 31 siswa, hanya terdapat 14 siswa yang tuntas. Rendahnya hasil belajar yang diraih juga disertai dengan keadaan dimana siswa tidak berani untuk terlibat dalam pembelajaran. Rumusan permasalahan dalam penelitian ini adalah “Apakah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada pokok bahasan pecahan di kelas V SDN Banyubiru 05 Tahun Pelajaran 2011/2012 dapat meningkatkan hasil belajar siswa?”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan pecahan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD di kelas V SDN Banyubiru 05 Tahun Pelajaran 2011/2012. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan melalui dua siklus. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan pengambilan skor hasil observasi saat proses pembelajaran dan skor hasil belajar siswa dalam bentuk tes diakhir pembelajaran pada tiap akhir siklus. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadi peningkatan yang ditandai dengan ketuntasan hasil belajar. Peningkatan ketuntasan hasil belajar yang diraih siswa terjadi secara bertahap, dimana pada kondisi awal hanya terdapat 14 siswa (45,2%) yang telah tuntas dalam belajarnya menjadi 20 siswa (64,5%) pada siklus I dan kemudian meningkat lagi pada siklus II yaitu menjadi 29 siswa (93,5%). Selain itu, rata-rata nilai juga meningkat dari pra siklus yaitu 56,5 menjadi 63,6 pada siklus I dan meningkat lagi pada siklus II yaitu 76,1.