Peningkatan Kemampuan Menulis Deskripsi dengan Metode Pembelajaran Mind Mapping pada Siswa Kelas IV SD Negeri Kutowinangun 05 Kota Salatiga Semester I Tahun Ajaran 2015/2016

Abstract

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek penelitian siswa kelas IV SDN Kutowinangun 05 yang bertujuan meningkatkan kemampuan menulis deskripsi dengan metode pembelajaran Mind Mapping. Model penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Kurt Lewin, dilakukan dalam dua siklus yang pada tiap siklusnya terdapat tiga tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan & pengamatan, serta refleksi. Tindakan yang diberikan berupa penerapan metode pembelajaran Mind Mapping untuk meningkatkan kemampuan menulis deskripsi peserta didik. Teknik pengumpulan data berupa pengamatan, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif, karena data yang diperoleh akan dianalisis adalah berbentuk kalimat atau penjelasan dan berbentuk angka. Hasil pernelitian menunjukkan peningkatan kemampuan menulis deskripsi peserta didik terlihat dari kualitas proses pembelajaran yang dapat dilihat pada seluruh peserta didik atau 100% dari seluruh peserta didik kelas IV berminat mengikuti pembelajaran hingga selesai dan kondisi peserta didik yang lebih aktif berperan serta dalam pembelajaran. Peningkatan secara proses berdampak positif pada peningkatan kualitas produk. Dari tolak ukur pencapaian KKM ≥75, kondisi awal menunjukkan terdapat 3 siswa (25%) yang telah tuntas dengan KKM ≥75 , pada Siklus I melalui 2 pertemuan ketuntasan belajar meningkat 5 siswa (41,67%) yang telah tuntas dengan KKM ≥75, dan pada Siklus II melalui 2 pertemuan ketuntasan belajar meningkat 11 siswa (91,67%) dengan KKM ≥75, hanya 1 siswa yang tidak tuntas. Dengan demikian, kemampuan menulis deskripsi peserta didik kelas IV SDN Kutowinangun 05 Kota Salatiga telah mengalami peningkatan baik proses maupun hasil setelah dikenai tindakan dengan menggunakan metode pembelajaran Mind Mapping.