Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Problem Based Learning Berbantuan Metode Demonstrasi pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV SD Negeri Kauman Lor 01 Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah hasil prestasi belajar siswa untuk pelajaran IPA yang masih tergolong rendah. Dalam kegiatan pembelajaran, sangat penting artinya bagi guru untuk menggunakan metode tertentu yang bersifat inovatif agar suasana belajar tidak monoton dan membosankan bagi siswa. karena jika pembelajaran kurang menarik dapat membuat siswa kurang memperhatikan dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan 2 siklus, masing-masing terdiri dari 3 tahap yakni tahap perencanaan tindakan, pelaksanaan dan pengamatan, dan tahap refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Kauman Lor 01 Kabupaten Semarang yang terdiri dari 25 siswa. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes yang dilaksanakan pada akhir pembelajaran. Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif komparatif yang meliputi jumlah, skor, presentase, membandingkan dan grafik atau diagram. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA materi Perubahan Kenampakan Permukaan Bumi dan Benda Langit, setelah menggunakan Model PBL dengan berbantuan Metode Demonstrasi pada siklus I dengan KKM (65) siswa yang tuntas17 siswa (68%), sedangkan pada siklus II siswa yang tuntas 21 siswa (84%). Skor rata-rata pada kondisi awal (prasiklus) sebesar 59,2. Pada pelaksanaan siklus I skor rata-rata meningkat menjadi 65,36 dan pada siklus II skor rata-rata meningkat menjadi 69,6. Kesimpulannnya adalah bahwa dengan menggunakan Model Problem Based Learning berbantuan Metode Demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Kauman Lor 01 khususnya pada mata pelajaran IPA.