DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu/handle/123456789/1052
Title: Hubungan Disiplin Belajar dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar pada Siswa Kelas V SD Negeri Gugus Lokantara Kecamatan Temanggung Kabupaten Temanggung Semester I Tahun Pelajaran 2011/2012.
Authors: Setyaningrum, Istriana
Keywords: disiplin belajar;motivasi belajar;hasil belajar
Issue Date: 2012
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW
Abstract: Tujuan diadakan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan disiplin belajar dengan hasil belajar, hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar, dan hubungan disiplin belajar dan motivasi belajar dengan hasil belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. Populasi yang diteliti adalah siswa kelas V dengan teknik pengambilan saturation sampling (sampel jenuh) dengan jumlah siswa sebanyak 146 siswa yang ada di kelas V SD Gugus Lokantara Kecamatan Temanggung Kabupaten Temanggung. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan dokumentasi dan angket, teknik analisis menggunakan Program Perhitungan Statistic SPSS 16.0 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) nilai korelasi antara disiplin belajar dan hasil belajar IPA sebesar rxy = 0, 046 berarti ada hubungan tetapi sangat rendah sama juga tidak ada hubungan dan nilai signifikan sebesar p = 0,224 berarti tidak signifikan hubungan antara disiplin belajar dan hasil belajar IPA. (2) Nilai korelasi antara motivasi belajar dan hasil belajar IPA sebesar rxy = 0,143 berarti ada hubungan tetapi sangat rendah sama juga tidak ada hubungan dan nilai signifikan sebesar p = 0,010 berarti tidak signifikan antara disiplin belajar dan hasil belajar IPA. (3) Nilai korelasi antara disiplin belajar dan motivasi belajar IPA sebesar rxy = 0, 463 berarti ada hubungan tetapi sedang dan nilai signifikan sebesar p = 0,000 berarti signifikan antara disiplin belajar dan motivasi belajar. (4) nilai korelasi antara disiplin belajar dan motivasi belajar dengan hasil belajar IPA sebesar rxy = 0, 212 berarti ada hubungan tetapi sangat rendah sama juga tidak ada hubungan dan nilai signifikan sebesar p = 0,037 berarti tidak signifikan antara disiplin belajar dan motivasi belajar dengan hasil belajar IPA. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa disiplin belajar siswa kelas V Gugus Lokantara berada pada kategori sangat tinggi dengan persentase 74,7%, dan motivasi belajar berada pada kategori sangat tinggi dengan persentase 87,7%, sedangkan hasil belajar IPA berada pada kategori cukup dengan persentase 6,8%.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/1052
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_292008636_Judul.pdfHalaman Judul1.28 MBAdobe PDFView/Open
T1_292008636_BAB I.pdfBAB I201.74 kBAdobe PDFView/Open
T1_292008636_BAB II.pdfBAB II518.02 kBAdobe PDFView/Open
T1_292008636_BAB III.pdfBAB III436.43 kBAdobe PDFView/Open
T1_292008636_BAB IV.pdfBAB IV626.51 kBAdobe PDFView/Open
T1_292008636_BAB V.pdfBAB V74.68 kBAdobe PDFView/Open
T1_292008636_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka76.32 kBAdobe PDFView/Open
T1_292008636_Lampiran.pdfLampiran4.41 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.