Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Eksperimen Pada Siswa Kelas V SD Cokrowati Kecamatan Todanan Kabupaten Blora Semester II Tahun Ajaran 2011/ 2012.

Abstract

Dalam pembelajaran IPA guru masih dominan dalam menyampaikan materi dan belum menggunakan metode yang tepat, materi yang disampaikan pada siswa hanya bersifat informatif dan menghafal. Dengan kadaan spserti ini siswa dalam menerima pelajaran merasa kesulitan dan cepat bosan sehingga hasil belajar IPA menjadi rendah. Berdasarkan hal tersebut peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tindakan kelas melalui metode eksperimen dalam pembelajaran IPA. Permasalahan dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah apakah penerapan metode ekspserimen dapat meningkatkan hasil belajar IPA pokok bahasan cahaya dan sifat-sifatnya siswa kelas V SD Cokrowati Kecamatan Todanan Kabupaten Blora Tahun Ajaran 2011/ 2012. Tujuan yang akan dicapai dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah menggunakan metode eksperimen. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang pelaksanaannya terdiri dari 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Cokrowati Kecamatan Todanan Kabupaten Blora dengan jumlah 30 siswa. Siswa dinyatakan tuntas jika mencapai nilai KKM 60. Hasil penelitian pada siklus I persentase ketuntasan klasikal mencapai 70%. Pada siklus II persentase ketuntasan belajar meningkat menjadi 93%. Dengan demikian pembelajaran melalui metode eksperimen hasil belajar siswa dapat meningkat. Berdasarkan hasil penelitian disarankan bagi guru hendaknya menerapkan metode eksperimen dan menggunakan media pembelajaran yang menarik agar siswa dapat belajar secara aktif serta hasil belajarnya dapat meningkat serta memotivasi siswa, memfasilitasi belajar, mengorganisasi kelas, mengembangkan bahan pengajaran, menilai program hasil pembelajaran, dan memonitor hasil belajar siswa.