Strategi Manajemen Sekolah dalam Meningkatan Mutu Pembelajaran di SD Negeri Purwosari 1 Sayung Demak

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan (1) kebijakan sekolah dalam peningkatan kualitas pembelajaran dan lulusan SD Negeri Purwosari 1 Kecamatan Sayung Kabupaten Demak, (2) pembuatan perencanaan pembelajaran khusus dalam peningkatan kualitas pembelajaran dan lulusan di SD Negeri Purwosari 1 Kecamatan Sayung Kabupaten Demak, (3) hasil belajar yang dicapai oleh lulusan SD Negeri Purwosari 1 Kecamatan Sayung Kabupaten Demak. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain etnografi. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Purwosari 1 Kecamatan Sayung Kabupaten Demak. Nara sumber dalam penelitian adalah kepala sekolah dan guru. Metode pengumpulan data adalah observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kebijakan peningkatan kualitas pembelajaran dan lulusan dimulai pada saat sekolah menentukan visi, misi, dan tujuan sekolah yang dirumuskan bersama oleh kepala sekolah, dewan guru, komite sekolah, dan pengawas TK/SD sesuai dengan hasil analisis SWOT yang dilakukan secara bersama-sama. Kebijakan yang ditetapkan antara lain, a) pembelajaran dan pembinaan kepada siswa sesuai program yang memperhatikan keseimbangan kognitif, afektif, dan psikomotor yang dilaksanakan secara berjenjang mulai dari kelas I sampai kelas VI; b) peningkatan kualitas guru, c) pelaksanaan pengawasan dan evaluasi kompetensi setiap guru melalui supervisi terprogram yang dilaksanakan dalam suasana kemitraan, d) melibatkan komite sekolah dan orang tua siswa dalam penetapan dan pelaksanaan kebijakan; e) peningkatan pengelolaan sarana prasarana; (2) Karakteristik dalam perencanaan pembelajaran antara lain adalah a) silabus dan RPP disusun bersama dalam kegiatan KKG; b) disusun dan diarahkan untuk mencapai tujuan penguasaan materi serta pembinaan kepribadian/budi pekerti; c) adanya muatan pembinaan nasionalisme dan karakter bangsa yang dimasukkan secara khusus dalam silabus dan RPP; d) dalam pembelajaran guru lebih menekankan pada penggunaan metode yang bersifat heuristik dan metode yang mampu mengaktifkan siswa dalam pembelajaran; e) sekolah menentukan jadwal pelaksanaan pembelajaran di luar jam efektif untuk siswa kelas VI dalam menghadapi UN; (3) Penilaian hasil belajar lulusan meliputi Penilaian hasil belajar lulusan dilaksanakan melalui kegiatan Ujian Sekolah, Ujian Praktek, SDN,Purwosari 1 mendapat peringkat tingkat Kecamatan Sayung.

It is ethnography design wich describes the improving graduates’ strategy at SDN Purwosari 1 Sayung Demak. Human resources in this research are principal, school board, and teacher. Data collection method used in-depth interview, observation, and documentation. Data analysis with in case displays for describing stared (1) How Data Displays Work, (2) Partially Ordered Displays,(3) Time-Ordered Displays,(4) Role-Ordered Displays, and (5) Conceptually Ordered Displays. Data validity is consisting of credibility, transferability, dependability, and conformability. The research result are (1) the policy to improve the quality of graduate is started from the school determining school mission, vision and goal that is made by principal, teacher, school board and controller of TK/SD according to SWOT analysis. Those policies are (a) learning and training to students in accordance with a program that takes into account the balance of cognitive, affective and psychomotor implemented in stages, starting from first grade class until sixth grade; (b) to improve teacher quality; (c) implementation of controlling and evaluation of teacher competence through programmed supervision conducted in an atmosphere of partnership; (d) involving the school board and parent in determining and implementing the policy; (e) to improve facility management. (2) Characteristic in learning planning are (a) syllabus and RPP is compiled together in KKG meeting; (b) conceived and directed to gain the goal of mastery of learning material and personality development; (c) the content development of nationalism and national character that specifically included in the syllabus and RPP; (d) in learning activity, teacher is more emphasis on the use of heuristic methods and methods that are able to activate students in learning; (e) school is determine the implementation schedule out of hours learning effective for sixth grade students in the faced UN. (3) The evaluation of learning result of graduate is consiting of learning result evaluation is doe through school exam activity, practice exam, and final exam of national based standard. The evaluation results of tests and observation of the attitude/skill as a basis for determining student mastery of graduate and student. In UN 2014/2015 academic year, SDN Purwosari 1 gained second rank in Sayung.