Evaluasi Kinerja Komite Sekolah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di SD Negeri Purwosari 1 Kecamatan Sayung Demak

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kinerja komite sekolah di SD Negeri Purwosari 1 Kecamatan Sayung Demak. Penulis menggunakan penelitian deskriptifevaluative dengan model CIPP (context, input, process, dan product). Teknik pengambilan data dari keempat aspek dengan menggunakan wawancara, observasi dan dokumen. Subyek penelitian adalah Komite Sekolah, Kepala Sekolah, Pengawas, dan Guru SD Negeri Purwosari 1 Sayung Demak. Hasil Penelitian (1) Aspek kontek: Kinerja komite sekolah dilihat dari motivasi dan komitmennya masing kurang. (2) Aspek input: bahwa sumber daya yang dimiliki komite di SD Negeri Purwosari 1 Kecamatan Sayung Demak yang berupa sumber daya manusia dan daya dukung yang berupa fasilitas organisasi secara fisik sangat potensial dikembangkan dan mendukung dalam pelaksanaan program kerja. (3) Aspek proses: bahwa program kerja komite SD Negeri Purwosari 1 Sayung Demak sebagai pemberi pertimbangan, pendukung, pengontrol, dan mediator belum seluruhnya dapat terlaksana sesuai Kemendiknas 044/U/2002, tidak ada perencanaan kinerja komite sekolah, pelaksanaannya sifatnya insidental (4) Aspek hasil (Produk): ketercapaian pelaksanaan program kerja komite SD Negeri Purwosari 1 Kecamatan Sayung Demak sebagai pemberi pertimbangan, pendukung, pengontrol, dan mediator belum seluruhnya dapat berhasil sesuai dengan yang diharapkan. (5) Hambatan: faktor yang menjadi kendala pada kinerja komite di SD Negeri Purwosari 1 Sayung Demak diantaranya kurang adanya sosialisasi dan pelatihan terkait sumber daya komite sekolah. Saran: Komite sekolah diharapkan dapat melaksanakan perannya sesuai Kepmendiknas Nomor: 044/U/2002. Kepala sekolah memberi imbalan kepada komite sekolah Pemerintah yang dalam hal ini Dinas Pendidikan Kabupaten Demak hendaknya: 1) Memberikan sosialisasi kepada semua pengurus komite sekolah pada satuan pendidikan tentang tugas, peranan, dan fungsinya. 2) Mengevaluasi kinerja komite sekolah.

This research aims to evaluate the school committee performance at SD Negeri Purwosari 1 Kecamatan Sayung, Demak. The writer used descriptive evaluative along with CIPP (context,input, process, dan product) models. The four aspects used as technique of collecting data are by interview, observation, and document. The research subject is School Committees, Headmaster, Supervisors, and Teachers of SD Negeri Purwosari 1 Sayung Demak. Results (1) Context aspect: School Committees performance measured by motivation and commitment is lacking. (2) Input aspect: the resources owned by the committees in SD Negeri Purwosari 1 Kecamatan Sayung Demak, such as human resources and supporting elements like organization facility are potential to be developed, and supports the implementation of work programs. (3) Process aspect: committees SD Negeri Purwosari 1 work programs as deliberators, supporters, controllers, and mediators are not entirely implemented along with Kemendiknas 044/U/2002, there is no design of committee school performance, and the implementation is incidental. (4) Result (Product) aspect: the achievement of work programs implementation in SD Negeri Purwosari 1 Kecamatan Sayung Demak committees as deliberators, supporters, controllers, and mediators are not entirely success as it expected. (5) Obstacle: committees of SD Negeri Purwosari 1 Sayung Demak performance obstacle factor including less of socialization and training related to school committee resources. Suggestions: School committees are expected to implements their role due to Kepmendiknas Nomor: 044/U/2002. Headmaster gives reward toward school committees Dinas Pendidikan Kabupaten Demak should: 1) Giving socialization toward all school committee staff units about the jobs, roles, and functions. 2) Evaluates school committee performance.