Model Pembelajaran Interaktif dengan Memanfaatkan Knowledge Management System (KMS) Berbasis Portal Humhub

Abstract

Kegiatan belajar mengajar dalam kelas tidak seterusnya akan berjalan dengan lancar, dapat juga mengalami kendala dari berbagai faktor yang mempengaruhi berjalannya pembelajaran dalam kelas, sehingga sering terjadi pembelajaran dalam kelas yang kurang maksimal dalam penerapannya dan tidak tercapainya tujuan pembelajaran yang ditargetkan. Penelitian ini bertujuan untuk membantu guru dan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran dengan membuat infrastruktur Knowledge Management System (KMS) dengan menggunakan portal Humhub sebagai media penghubung pembelajaran diluar jam pembelajaran kelas dengan menggunakan metode pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif naturalistik, dengan meneliti sejauh mana penerapan infrastruktur dapat membantu dalam kegiatan pembelajaran diluar kelas dan mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan. Penelitian ini diterapkan pada kelas X RPL 1 dalam mata pelajaran elektronika dasar menghasilkan kegiatan pembelajaran terstruktur yang dapat menjembatani kegiatan belajar mandiri yang dilakukan dirumah dengan pembelajaran yang dilakukan dikelas, menghasilkan pengelolaan pengetahuan dari para siswa yang menghasilkan repository pengetahuan dalam bentuk portofolio wiki/ensiklopedia yang dapat digunakan sebagai sumber belajar siswa.

Teaching and learning activities in the classroom is not so will go smoothly, can also experience problems of various factors affecting the learning goes on in the classroom, so that learning occurs in the classroom often less than the maximum in its application and not achieving the targeted learning objectives. This study aims to help teachers and students in achieving the learning objectives by making infrastructure Knowledge Management System (KMS) by using the portal as a media liaison Humhub learning beyond classroom teaching hours by using teaching methods Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). This study used a qualitative approach naturalistic, to examine the extent to which the implementation of infrastructure can help in learning activities outside the classroom and achieve the desired learning objectives. This study applied to the class X RPL 1 in the subjects of basic electronics generating activities structured learning can bridge the learning activities independently conducted at home with their lessons in class, generate management knowledge of the students who produce the repository of knowledge in the form of portfolio wiki / encyclopedia that can used as a source of student learning.