Upaya Peningkatan Hasil Belajar Kognitif IPA Melalui Model Pembelajaran Group Investigation Siswa Kelas 4 SD N 1 Sumbung Cepogo Kabupaten Boyolali Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah untuk peningkatan hasil belajar kognitif IPA dapat diupayakan melalui pendekatan group investigation siswa kelas 4 SD N 1 Sumbung Cepogo Kabupaten Boyolali semester II tahun pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). PTK ini menggunakan model spiral dari C. Kemmis dan Mc. Taggart (1998) dengan prosedur penelitian terdiri dari 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari 3 langkah yakni planning (perencanaan), acting (tindakan) dan observasing (observasi), dan reflecting (refleksi). Subjek Penelitian adalah siswa kelas 4 SD N 1 Sumbung Cepogo Kabupaten Boyolali yang berjumlah 20 siswa, terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 6 siswa perempuan. Variabel dalam penelitian ini yaitu model group investigation dan hasil belajar IPA. Teknik pengumpulan data menggunakan teknis tes dengan instrumen butir soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik persentase. Teknik ini untuk membandingkan hasil belajar IPA pra siklus, siklus 1 dan siklus 2 berdasarkan ketuntasan, skor minimum, skor maksimum, dan skor rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, peningkatan hasil belajar kognitif IPA KD 10.2 dapat diupayakan melalui penggunaan model group investigation siswa kelas 4 SD N 1 Sumbung Cepogo Kabupaten Boyolali semester II tahun pelajaran 2015/2016 terbukti. Hal ini perbandingan hasil belajar kognitif IPA berdasarkan ketuntasan pra siklus : siklus 1: siklus 2 adalah 55% : 75% : 95%. Perbandingan hasil belajar kognitif IPA berdasarkan skor minimum pra siklus : siklus 1 : siklus 2 adalah 30 : 40 : 60, perbandingan hasil belajar kognitif IPA berdasarkan skor maksimum pra siklus : siklus 1 : siklus 2 adalah 90 : 100 : 100, perbandingan hasil belajar kognitif IPA berdasarkan skor rata-rata pra siklus : siklus 1: siklus 2 adalah 64 : 72,5 : 83. Penelitian ini dinyatakan berhasil, yang ditunjukkan oleh 95% ≥ 80% dari seluruh siswa yang tuntas dengan KKM ≥ 70 sesuai dengan yang ditetapkan dalam indikator kinerja. Saran yang diberikan hendaknya guru bersedia mendesain pembelajaran IPA melalui model group investigation, dan melaksanakan pengukuran hasil belajar yang terdiri dari pengukuran proses dan hasil belajar.