Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas 4 SDN Leyangan Ungaran Kabupaten Semarang Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning Tahun Pembelajaran 2015/2016

Abstract

Penelitian bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 4 SDN Leyangan. Jenis penelitian yang akan dilakukan adalah PTK yang dilakukan sebanyak dua siklus dengan rincian masing-masing dua pertemuan setiap siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 4 SDN Leyangan Ungaran Kabupaten Semarang dengan jumlah siswa 41 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik tes dan non tes. Indikator kinerja untuk mengukur keberhasilan penelitian ini apabila 85% dari jumlah siswa mencapai nilai ≥KKM 70 dalam mata pelajaran IPA.Hasil yang diperoleh pada penelitian ini adalah adanya peningkatan pada hasil belajar siswa kelas 4 SDN Leyangan Ungaran Kabupaten Semarang tahun pelajaran 2015/2016. Hal ini terlihat dari adanya peningkatan hasil belajar siswa pada pra siklus sebanyak 19 orang siswa memperoleh nilai sesuai standar KKM ≥70 (43,6%), pada siklus II sebanyak 34 siswa mendapatkan nilai sesuai standar KKM ≥70 (82,9%), dan pada siklus II 39 siswa mendapatkan nilai sesuai standar KKM ≥70 (95,1%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan Contextual Teaching and Learning meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 4 SDN Leyangan Ungaran Kabupaten Semarang Tahun ajaran 2015/2016.