Penerapan Metode Pembelajaran Cooperative Learning Type CIRC (Cooperative, Integrated, Reading and Composition) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD Negeri Suruh 02 Kabupaten Semarang Semester 2 Tahun Pelajaran 2015/2016

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada hasil belajar matematika yang rendah di kelas V SD Negeri Suruh 02.Dengan KKM 66, siswa yang hasil belajarnya tuntas adalah 16 siswa atau 47%. Siswa yang belum tuntas adalah 18 siswa atau 53%Salah satu penyebabnya karena pembelajaran yang dilakukan masih cenderung konvensional.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan hasil belajar matematika dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative learning type CIRC siswa kelas V SD Negeri Suruh 02.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus, setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Suruh 02 yang berjumlah 34 siswa. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini yaitu 80% dari keseluruhan siswa yang hasil belajar matematika mencapai KKM yaitu 66.Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis deskriptif komparatif yaitu membandingkan antar siklus. Pada tahap pra siklus, hanya 16 siswa yang tuntas dan 18 siswa tidak tuntas. Persentase ketuntasan pada tahap pra siklus adalah 47%, Siklus I sebesar 68%, dan Siklus II sebesar 85%.Berdasarkan hasil tindakan yang telah dilaksanakan oleh peneliti dan guru kelas dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe CIRC (Cooperative, Integrated, Reading and Competition) dapat meningkatkan nilai hasil belajar siswa untuk mata pelajaran matematika pada siswa kelas V di SDN Suruh 02, Kabupaten Semarang, Tahun Pelajaran 2015/2016.