Perbedaan Hasil Belajar Matematika Kelas 5 Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dan NHT Gugus Abiyoso Kaliwungu Kabupaten Semarang

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keragu-raguan peneliti terhadap hasil penelitian terdahulu yang berbeda temuan. Ada yang menyatakan bahwa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan NHT, kedua model ini menunjukan perbedaan signifikan pada hasil belajar siswa. Sementara peneliti lain mengemukakan bahwa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan NHT, kedua model ini tidak menunjukan perbedaan signifikan pada hasil belajar siswa. Sehingga peneliti ingin mengkonfirmasi hasil penelitian terdahulu yang bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar Matematika yang signifikan dari siswa kelas 5 menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan NHT Gugus Abiyoso Kaliwungu Kabupaten Semarang. Jenis Penelitian ini menggunakan eksperimen semu (quasi experimental research) dengan desain penelitian adalah non equivalent control group design. Teknik pengambilan sampel menggunakan jenis Probability Sampling yaitu cluster sampling. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 5A SD Negeri Kaliwungu 02 sejumlah 15 siswa dan siswa kelas 5 SD Negeri Rogomulyo 01 sejumlah 18 siswa sebagai kelompok eksperimen 1, serta siswa kelas 5B SD Negeri Kaliwungu 02 sejumlah 15 siswa dan siswa kelas 5 SD Negeri Rogomulyo 02 sejumlah 23 siswa sebagai kelompok eksperimen 2. Variabel dari penelitian ini adalah variabel bebas yaitu model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (X1.1) dan Numbered Head Together (X1.2). Variabel terikat yang digunakan dalam penelitian ini adalah hasil belajar Matematika siswa serta variabel kovariat yang digunakan yaitu pretest. Instrumen pengumpulan data terdiri dari instrumen observasi guru dan siswa serta instrumen tes. Hasil penelitian menggunakan uji ANCOVA pada varian model pembelajaran, diperoleh nilai F hitung sebesar 1,793 dan taraf signifikansi/probabilitas sebesar 0,185. Nilai signifikansi 0,185 > 0,05 oleh karena itu Ho diterima artinya tidak ada perbedaan hasil belajar Matematika yang signifikan pada siswa kelas 5 dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan NHT SD di Gugus Abiyoso Kaliwungu Kabupaten Semarang. Saran yang dapat penulis ajukan berkenaan dengan penelitian ini adalah guru dapat menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT atau NHT dalam pembelajaran Matematika sebagai alternatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.