DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu/handle/123456789/11004
Title: Keefektifan Model Pembelajaran Example Non Example dan Picture and Picture Ditinjau dari Hasil Belajar dalam Pembelajaran IPA Kelas 5 SD Gugus Mawar Suruh
Authors: Triyani
Keywords: model pembelajaran example non example dan picture and picture;hasil belajar;pembelajaran IPA
Issue Date: 2016
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW
Abstract: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keragu-raguan peneliti terhadap hasil penelitian sebelumnya bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara model pembelajaran Example Non Example dengan Picture and Picture. Sementara peneliti lain mengemukakan bahwa tidak terdapat perbedaan model pembelajaran Example Non Example dengan Picture and Picture. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah perbedaan keefektifan model pembelajaran Example Non Example dan Picture and Picture dalam pembelajaran IPA kelas 5 SD Gugus Mawar Suruh. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimental eksperimen semu) dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian adalah siswa kelas 5 SD Negeri Plumbon 01, SD Negeri Plumbon 04, dan SD Negeri Kebowan 02. Variabel dari penelitian yang dilakukan adalah variabel bebas yaitu model pembelajaran Example Non Example (X1.1) dan Picture and Picture (X2.2). Variabel terikat yang digunakan dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPA siswa serta variabel kovariat yang digunakan yaitu pretest yang berfungsi mengontrol proses belajar sebelumnya. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik non-tes berupa instrumen observasi kegiatan guru dan kegiatan siswa dan dokumentasi serta teknik tes yang berupa tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif dan statistik dengan bantuan software SPSS 20 for windows. Hasil penelitian menggunakan uji ANCOVA pada varian model pembelajaran, diperoleh nilai F hitung sebesar 0,535 dan taraf signifikansi sebesar 0, 467. Oleh karena probalitas 0,467 > 0,05, maka H0 diterima dan Ha ditolak. Artinya bahwa tidak ada perbedaan hasil belajaryang signifikan dari model Example Non Example dan Picture and Picture. Saran yang penulis harapkan adalah dalam pembelajaran IPA guru dapat menggunakan model pembelajaran Example Non Example dan Picture and Picture sebagai salah satu solusi untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/11004
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_292012233_BAB I.pdfBAB I472.33 kBAdobe PDFView/Open
T1_292012233_BAB II.pdfBAB II1.51 MBAdobe PDFView/Open
T1_292012233_BAB III.pdfBAB III1.1 MBAdobe PDFView/Open
T1_292012233_BAB IV.pdfBAB IV1.5 MBAdobe PDFView/Open
T1_292012233_BAB V.pdfBAB V122.3 kBAdobe PDFView/Open
T1_292012233_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka298.73 kBAdobe PDFView/Open
T1_292012233_Judul.pdfHalaman Judul1.81 MBAdobe PDFView/Open
T1_292012233_Lampiran.pdfLampiran12.19 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.