Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penggunaan Model Team Game Tournament (TGT) bagi Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Sendangsari Kecamatan Garung Kabupaten Wonosobo Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016

Abstract

Hasil identifikasi masalah terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas IV SD Negeri 1 Sendangsari Kecamatan Garung Kabupaten Wonosobo, sebagaian besar masih rendah atau belum mencapai KKM yang ditetapkan ≥ 60. Hal ini disebabkan guru masih menggunakan metode ceramah dalam pembelajaran matematika. Oleh karena itu perlu adanya pemecahan masalah melalui perbaikan pembelajaran menggunakan model pembelajaran tipe Team Game Tournament (TGT) untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika. Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Sendangsari Kecamatan Garung Kabupaten Wonosobo yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus dilaksanakan dalam dua pertemuan. Subyek dalam penelitian ini adalah kelas IV SD Negeri 1 Sendangsari tahun pelajaran 2015-1016 dengan jumlah 23 siswa terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan tes. Teknik analisis data dilakukan dengan cara persentase untuk data kuantitatif seperti hasil belajar siswa, dan dilakukan dengan cara deskriptif untuk data kualitatif seperti hasil observasi guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran tipe Team Game Tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Sendangsari Kecamatan Garung Kabupaten Wonosobo. Peningkatan hasil belajar siswa dapat ditunjukkan dari peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa yang mencapai KKM ≥ 60. Ketuntasan hasil belajar siswa pada kondisi awal/pra siklus terdapat 7 siswa dengan persentase 30,43 % yang mencapai KKM ≥ 60. Kemudian pada siklus I saat menggunakan model Team Game Tournament (TGT) ketuntasan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Sendangsari yang mencapai KKM ≥ 60 terdapat 13 siswa dengan persentase 56,52 %, selanjutnya pada siklus II ketuntasan hasil belajar siswa yang mencapai KKM ≥ 60 meningkat menjadi 21 siswa dengan persentase 91,30% . Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran tipe Team Game Tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada materi bangun ruang siswa kelas IV SD Negeri 1 Sendangsari sesuai dengan indikator yang ditentukan. Oleh karena itu guru diharapkan dapat menerapkan model pembelajaran tipe Team Game Tournament (TGT) untuk meningkatkan hasil belajar matematika dengan materi yang lain.